![]() |
სილაბუსი
MD234110E შინაგანი მედიცინა I |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ერთსაფეხურიანი
საქართველოს უნივერსიტეტი 2026 წ. კრედიტების რაოდენობა: 14 ECTS
საგნის კურატორ(ებ)ი : რაჭველიშვილი ნინო
ელ. ფოსტა: nino.rachvelishvili@ug.edu.ge |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| კურსზე დაშვების წინაპირობა |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| აღწერა |
კურსი მოიცავს კარდიოლოგიაში, პულმონოლოგიასა და რევმატოლოგიაში გავრცელებული დაავადებების, ასევე სისტემური დაავადებების ეპიდემიოლოგიის, ეტიოპათოგენეზის, კლასიფიკაციის, კლინიკური მიმდინარეობის, დიაგნოსტიკისა და მკურნალობის პრინციპების სწავლებას. კურსი მოიცავს როგორც თეორიულ და პრაქტიკულ მეცადინეობებს, სადაც მულაჟებისა და სიმულატორების გამოყენებით სტუდენტები პრაქტიკულად შეისწავლიან პროცედურებსა და მანიპულაციებს, ასევე კლინიკურ პრაქტიკას. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| მიზნები |
კურსის მიზანია სტუდენტს მისცეს ღრმა და სისტემური ცოდნა კარდიოლოგიური, რევმატოლოგიური, რესპირატორული, სისტემური დაავადებების ეპიდემიოლოგიის, ეტიოპათოგენეზის, კლასიფიკაციის, კლინიკური მიმდინარეობის, დიაგნოსტიკა-დიფ.დიაგნოსტიკისა და მკურნალობის პრინციპების, სამედიცინო ინფორმაციის მოპოვების, ანალიზისა და შეფასების მეთოდების შესახებ; გამოუმუშაოს საექიმო პრაქტიკისთვის გამოსადეგი ინფორმაციის მოპოვების, მიღების, ანალიზის, გამოყენებისა და მტკიცებითი მედიცინის პრინციპებით პაციენტის მართვის უნარები. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| შედეგები |
ცოდნა და გაცნობიერება • კარდიოლოგიაში, პულმონოლოგიასა და რევმატოლოგიაში გავრცელებული დაავადებების ეტიოპათოგენეზის, კლინიკური მიმდინარეობის, დიაგნოსტიკისა და მკურნალობის პრინციპების შესახებ ახდენს ღრმა და სისტემური ცოდნის დემონსტრირებას; • ახდენს აღნიშნული დისციპლინების ფარგლებში ნაკლებად გავრცელებული დაავადებების და/ან დიაგნოსტიკისა და მკურნალობის ალტერნატიული მეთოდების თაობაზე ძირითადი საკითხების ცოდნის დემონსტრირებას. • ახდენს მწვავე და ქრონიკული კარდიოლოგიური, პულმონოლოგიური მდგომარეობების კონსერვატიული მკურნალობისათვის საჭირო მედიკამენტებისა და სხვა შესაძლო მეთოდების შესახებ მტკიცებით მედიცინაზე დაფუძნებული ცოდნის დემონსტრირებას; • საზოგადოებრივი ჯანდაცვის სისტემაში აცნობიერებს ექიმის როლს, კერძოდ, სოციუმში ეპიდემიოლოგიური მდგომარეობის შესაფასებლად სავალდებულო სამედიცინო ცოდნას, სასკრინინგო და პრევენციული ღონისძიებების დასაგეგმად და განსახორციელებლად საჭირო ცოდნას; • ახდენს სამედიცინო ეთიკისა და დეონტოლოგიის პრინციპების ღრმა ცოდნის დემონსტრირებას; უნარი • აფასებს პაციენტის მდგომარეობას და ნიშნავს შესაბამის მკურნალობას; • აფასებს პაციენტის სუბიექტურ სტატუს ჩივილებს, კრებს ანამნეზს და გადატანილი დაავადებების შესახებ ინფორმაციას; ახორციელებს პაციენტის ფიზიკურ გასინჯვას აუსკულტაციის, პალპაცია - პერკუსიის მეთოდით და სფიგმომანომეტრისა და ეკგ აპარატის საშუალებით; • ნიშნავს საჭირო დიაგნოსტიკურ კვლევებს,აფასებს მათ შედეგებს და ყოველივე ზემოაღნიშნულის საფუძველზე ახდენს შესაბამისი მკურნალობის დაგეგმვას; • ნიშნავს და გამოწერს მედიკამენტებს, აფასებს სარგებელსა და სავარაუდო რისკს და იღებს შესაბამის გადაწყვეტილებას; • მონაწილეობს სამედიცინო კონსილიუმში და მის ორგანიზებაში; • მკაფიოდ ახდენს ამოცანების ფორმულირებას, კოლეგებთან ერთად იღებს პაციენტისთვის სასარგებლო გადაწყვეტილებებს, მათ შორის, კონფლიქტურ და ფორსმაჟორულ სიტუაციებში; • იძიებს ცოდნის განახლების,თანამედროვე სანდო წყაროებს; • სამედიცინო პრაქტიკაში იყენებს ეთიკურ და სამართლებრივ პრინციპებს; • აფასებს პაციენტის დაავადებასთან დაკავშირებულ ფსიქოლოგიურ და სოციალურ ასპექტებს; • მონაწილეობს ტელემედიცინის, ვებინარების და ონლაინ კონფერენციებში; • ახდენს ინტერდისციპლინური მონაცემების ანალიზს, ინტეგრირებას და კლინიკური აზროვნების საფუძველზე გამოაქვს დასკვნები; • ახორციელებს დიფერენციულ დიაგნოსტიკას; მტკიცებულებებზე დაფუძნებული პრინციპების, უნარებისა და ცოდნის გამოყენებით აყალიბებს დიაგნოზს და ასაბუთებს მას; • პაციენტთან დაკავშირებული ნებისმიერი შესაძლო პრობლემის შემთხვევაში განსაზღვრავს პრიორიტეტს და შემდეგ, პრიორიტეტულობის მიხედვით, ეძიებს პრობლემის გადაჭრის გზებს, ახდენს მოსალოდნელი შედეგების ანალიზს და გეგმავს პროცესებს; • სტრუქტურირებულად კრებს ჩივილებსა და ანამნეზს, გასინჯვისა და კვლევების შედეგებს და გამოაქვს შესაბამისი დასკვნები, რის შესახებაც ინფორმაციას აწვდის პაციენტს; • ეთიკურო პრინციპების გამოყენებით ახორციელებს პაციენტისათვის და/ან მისი მეურვისთვის ნეგატიური ინფორმაციის მიწოდებას; • წარმოაჩენს ცოდნის განუწყვეტელი განახლებისა და უწყვეტი პროფესიული განვითარებისადმი სწრაფვას; • შინაგანი მედიცინის საკითხების მიმართულებით ახორციელებს საკუთარი ცოდნისა და უნარ-ჩვევების კრიტიკულად შეფასებას; • შინაგანი მედიცინის კონტექსტში იცავს ეთიკურ და სამართლებრივ პრინციპებს; • პაციენტთან და კოლეგებთან ურთიერთობისას ხელმძღვანელობს სამართლიანობის, სოციალური და დემოკრატიული ფასეულობებით. პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა • ავლებს ზღვარს საკუთარ და სხვა სპეციალისტების კომეპტენციებსა და უფლებებს შორის. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ხანგრძლივობა |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| საათობრივი დატვირთვა |
სულ:350 საათი
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| სწავლის და სწავლების მეთოდები/აქტივობები |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ლიტერატურა |
ძირითადი ლიტერატურა
დამატებითი ლიტერატურა
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 დღე |
ლექცია თემა ლექცია: კარდიოვასკულური სისტემის დაავადებების საფუძვლები, ეპიდემიოლოგის, კარდიოვასკულურ პაციენტთან მიდგომა სემინარი: Ice breaker, პრეტესტი. ლიტერატურის მიმოხილვა და კურსის დაგეგმვა. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტი კარდიოვასკულური სისტემის დაავადებით - ანამნეზის შეკრება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: კარდიოვასკულური დაავადებების დიაგნოსტიკა სემინარი: კარდიოვასკულური სისტემის დაავადებების საფუძვლები, ეპიდემიოლოგია, კარდიოვასკულურ პაციენტთან მიდგომა პრაქტიკული სამუშაო: კარდიოვასკულური დაავადებების დიაგნოსტიკის მეთოდები, ეკგ გადაღების ტექნიკა Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: გულის რითმის დარღვევები: კლასიფიკაცია, ეტიო-პათოგენეზი, კლინიკური ფორმები და მართვის პრინციპები. სემინარი: კარდიოვასკულური დაავადებების დიაგნოსტიკა: ფიზიკური კვლევა (მულაჟზე მუშაობა), ელექტროკარდიოგრაფია, პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: გულის დაავადებები სემინარი: ელექტროფიზიოლოგია, ბრადიარითმიები, ტაქიარითმიები პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: გულის თანდაყოლილი დაავადებები მოზრდილებში, ტრანსპლატაცია სემინარი: გულის დაავადებები: გულის უკმარისობა და ფილტვისმიერი გული. case study. ტრანსპლანტაციისა და სხვა ინტერვენციების სამართლებრივი საფუძვლები. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: კარდიომიოპათია და მიოკარდიტი სემინარი: გულის თანდაყოლილი დაავადებები მოზრდილებში, ტრანსპლატაცია პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: პერიკარდიუმის დაავადებები სემინარი: კარდიომიოპათია და მიოკარდიტი. casestudy. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: სიმსივნე და ტრავმა; სისტემური დაავადებების კარდიალური გამოვლინებები - სამედიცინო და ეთიკური ასპექტები. სემინარი: პერიკარდიუმის დაავადებები პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ათეროსკლეროზი სემინარი: სიმსივნე და ტრავმა; სისტემური დაავადებების კარდიული გამოვლინებები. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: მეტაბოლური სინდრომი სემინარი: ათეროსკლეროზი. casestudy. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11 დღე11 დღე |
ლექცია და სემინარი ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: გულის იშემიური დაავადება სემინარი: მეტაბოლური სინდრომი. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: მწვავე კორონარული სინდრომი. სამედიცინო და ეთიკური ასპექტები. სემინარი: გულის იშემიური დაავადება პრაქტიკული სამუშაო: სასწრაფო გადაუდებელი დახმარება. პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: მიოკარდიუმის ინფარქტი ST სეგმენტის ელევაციით სემინარი: მწვავე კორონარული სინდრომი, გადაუდებელი და გეგმიური დახმარება (მულაჟზე მუშაობა) პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 14 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ინტერვენციები, სამედიცინო და ეთიკური ასპექტები. სემინარი: მიოკარდიუმის ინფარქტი ST სეგმენტის ელევაციით პრაქტიკული სამუშაო: ინტერვენციის სხვადასხვა სახეები. პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: აორტის დაავადებები, პერიფერიული სისხლძარღვების დაავადებები სემინარი: ინტერვენციები პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 16 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: არტერიული ჰიპერტენზია სემინარი: აორტის დაავადებები, პერიფერიული სისხლძარღვების დაავადებები პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 17 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: პულმონური ჰიპერტენზია სემინარი: არტერიული ჰიპერტენზია. გადაუდებელი ჩარევების სამართლებრივი ასპექტები. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 18 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: რესპირატორული დაავადების მქონე პაციენტთან მიდგომა სემინარი: პულმონურიჰიპერტენზია პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: რესპირატორული ფუნქციების დარღვევები სემინარი: რესპირატორული დაავადების მქონე პაციენტთან მიდგომა პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: რესპირატორული დაავადებების კვლევის მეთოდები სემინარი: რესპირატორული ფუნქციების დარღვევები პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 21 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: სამედიცინო ინფორმაციის მოპოვების, ანალიზისა და შეფასების მეთოდები. სემინარი: სამედიცინო ინფორმაციის მოპოვების, ანალიზისა და შეფასების მეთოდები. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 22 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ასთმა: ეპიდემიოლოგია, ეტიოლოგია, პათოფიზიოლოგია, ლაბორატორიულ - ინსტრუმენტული კვლევის მეთოდები. სემინარი: რესპირატორული დაავადებების კვლევის მეთოდები პრაქტიკული სამუშაო: პიკფლოუმეტრია, პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 23 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ასთმა: კლასიფიკაცია, კლინიკური მიმდინარეობა, დიფერენციული დიაგნოსტიკა და მკურნალობის მეთოდები. სემინარი: ასთმა: ეპიდემიოლოგია, ეტიოლოგია, პათოფიზიოლოგია, ლაბორატორიულ - ინსტრუმენტული კვლევის მეთოდები. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 24 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: პულმონური ინფილტრატები ეოზინოფილიით სემინარი: ასთმა: კლასიფიკაცია, კლინიკური მიმდინარეობა, დიფერენციული დიაგნოსტიკა და მკურნალობის მეთოდები. case study. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 25 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ფილტვების საყოფაცხოვრებო დაავადებები სემინარი: პულმონური ინფილტრატები ეოზინოფილიით პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 26 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: პნევმონია. სამედიცინო და ეთიკური ასპექტები. სემინარი: ფილტვების საყოფაცხოვრებო დაავადებები პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 27 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ბრონქოექტაზია და ფილტვის აბსცესი სემინარი: პნევმონია (ფიზიკური გასინჯვა - მულაჟზე მუშაობა) პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 28 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: მუკოვისციდოზი სემინარი: ბრონქოექტაზია და ფილტვის აბსცესიcase study. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 29 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ფილტვების ქრონიკული ობსტრუქციული დაავადება სემინარი: მუკოვისციდოზი პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 30 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ინტერსტიციული დაავადება სემინარი: ფილტვების ქრონიკული ობსტრუქციული დაავადება (ფიზიკური გასინჯვა - მულაჟზე მუშაობა) პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 31 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ღრმა ვენების თრომბოზი და პულმონური ემბოლია. სამედიცინო და ეთიკური ასპექტები. სემინარი: ინტერსტიციული დაავადება პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 32 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: პლევრისა და შუასაყრის დაავადებები სემინარი: ღრმა ვენების თრომბოზი და პულმონური ემბოლია პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 33 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ვენტილაციის დარღვევები. სემინარი: პლევრისა და შუასაყრის დაავადებები. case study. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 34 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ძილის აპნოე სემინარი: ვენტილაციის დარღვევები პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 35 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ფილტვის ტრანსპლანტაცია. სამედიცინო და ეთიკური ასპექტები. სემინარი: ძილის აპნოე პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 36 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: სისტემური დაავადებები - მიმოხილვა, პათოგენეზი. კლასიფიკაცია. სარკოიდოზი. სემინარი: ფილტვის ტრანსპლანტაცია. ტრანსპლანტაციის სამართლებრივი ასპექტები. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 37 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: წითელი მგლურა, ანტიფოსფოლიპიდური სინდრომი, რევმატოიდული ართრიტი. სემინარი: სისტემური დაავადებები - მიმოხილვა, პათოგენეზი. კლასიფიკაცია. სარკოიდოზი. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 38 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: მწვავე რევმატული ცხელება. რეაქტიული ართრიტები სემინარი: წითელი მგლურა, ანტიფოსფოლიპიდური სინდრომი, რევმატოიდული ართრიტი. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 39 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: სკლეროდერმია, დერმატომიოზიტი, პოლიმიოზიტი. მაანკილოზებელი სპონდილოართრიტი, შეგრენის სინდრომი. სემინარი: მწვავე რევმატული ცხელება. რეაქტიული ართრიტები. შემთხვევების განხილვა. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით;
საკითხავი მასალა:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 40 დღე |
ლექცია და სემინარი თემა ლექცია: ოსტეოართრიტი. პოდაგრა. ვასკულიტები. ხმელთაშუა ზღვის დაავადება. სემინარი: სკლეროდერმია, დერმატომიოზიტი, პოლიმიოზიტი. მაანკილოზებელი სპონდილოართრიტი, შეგრენის სინდრომი. პრაქტიკული სამუშაო: პაციენტის გამოკვლევა, კლინიკური სიმპტომები, მკურნალობის სქემები, დოკუმენტირება Mini_CEX განრიგის მიხედვით; საკითხავი მასალა:
გამოკითხვის სახე: წერითი - 1; პრაქტიკული - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 41 დღე |
WPBA-MiniCex -მინი-კლინიკური სავარჯიშოს შეფასება; თემა შემაჯამებელი მინი კლინიკური სავარჯიშო (Mini_CEX) გამოკითხვის სახე: Mini-cex - 1; Mini-cex - 1; Mini-cex - 1; Mini-cex - 1; Mini-cex - 1; Mini-cex - 1; Mini-cex - 1; Mini-cex - 1; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 42 დღე |
პრეზენტაცია გამოცდის კომპონენტი - ღია კითხვები
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 16,17,18 დღე |
დასკვნითი გამოცდა საგამოცდო თემატიკა ( განვლილი მასალიდან) გამოცდის ფორმა - პრაქტიკული, წერითი
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| აკადემიური ეთიკის დაცვა არის კურსის გავლის აუცილებელი ელემენტი | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
დანართი 1: შეალედური შეფასების კრიტერიუმები
დანართი 2. Mini-CEX - მინი კლინიკური სავარჯიშოს შეფასება მინი-CEX შეფასება სტუდენტები ფასდებიან წინასწარ განსაზღვრული განრიგის მიხედვით, რომელიც განისაზღვრება კურსის დაწყების პირველ დღეს. თითოეული სტუდენტი კურსის ბოლოს ფასდება Mini- Cex. ნაწილი I
შენიშვნა: ნაწილი I შევსება ხდება სპეციალისტის მიერ
ნაწილი II ფოკუსი: მონაცემთა შეგროვება, დიაგნოსტიკა, თერაპია, კონსულტაცია
შენიშვნა: ნაწილი II ივსება შემფასებლის მიერ. ნაწილი III - უკუკავშირი ლექტორი / შემფასებელი რა ასპექტები გაკეთდა კარგად? შეცდომები / წინადადებები გაუმჯობესებისთვის
სტუდენტის რეფლექსია თვითშეფასება; გეგმები გაუმჯობესებისთვის
ხელმოწერა: ინსტრუქტორი _________________________________ სტუდენტი_________________________________ თარიღი: ____________________________ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| შეფასების სისტემა: |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||