პროგრამის მიზანია:

·         კურსდამთავრებულებმა შეძლონ სხვადასხვა მიდგომებზე დაფუძნებული მათემატიკური მეთოდების და მოდელების შესწავლა და ანალიზი და მათი გამოყენება სხვადასხვა დარგის თეორიული და პრაქტიკული პრობლემების გადაწყვეტაში.

·         კონკურენტუნარიანი, მაღალკვალიფიციური სპეციალისტების მომზადება, რომლებსაც შეიძლევათ დასაქმდნენ ბიზნესის სფეროში,  მარკეტინგულ, კერძო ორგანიზაციებსა და სახელმწიფო სტრუქტურებში, სადაც მოთხოვნადია ანალიტიკური აზროვნება და სხვადასხვა მათემატიკური მეთოდების გამოყენება.

·         გამოუშვას კონტიგენტი, რომელსაც მყარი საფუძველი ექნება სადოქტორო საფეხურზე სწავლის გასაგრძელებლად.

·         წიგნზე მუშაობის მეთოდი

·         კრიტიკული ანალიზი

·         პრაქტიკული მუშაობა

·         ახსნა-განმარტებითი მეთოდი

·         ლექცია-სემინარი

·         ინტერაქტიული ლექციები

·         შესაბამისი მასალის მოძიება ელექტრონულ ფორმატში ან ბიბლიოთეკაში.

·         დისკუსიები/დებატები

·         წერითი მუშაობის მეთოდი

·         ვერბალური, ანუ ზეპირსიტყვიერი მეთოდი

·         პრეზენტაციების წარდგენა

·         დემონსტირების მეთოდი

·         ლიტერატურის მიმოხილვა

·         გუნდური მუშაობა

·         სიახლეთა გარჩევა

·         პრობლემის გადაჭრაზე ორიენტირებული სავარჯიშოები

·         შემთხვევის შესწავლა და ანალიზი

·         ინდუქცია, დედუქცია, ანალიზი და სინთეზი

პრობლემაზე დაფუძვნებული სწავლება

პროგრამაზე ჩარიცხვის შემთხვევაში სამი სემესტრის განმავლობაში სტუდენტი ირჩევს სავალდებულო და არჩევით საგნებს, რომლებიც 6 კრედიტიანია და გულისხმობს კვირაში ორ ან სამ საათიან შეხვედრას, საგნების სპეციფიკიდან გამომდინარე. მეოთხე სემესტრში სტუდენტი ასრულებს სამაგისტრო ნაშრომს არჩეული სპეციალობის მიმართულებით, რომელიც 30 კრედიტიანია. კურსი ძირითადად შედგება ლექცია და სემინარისაგან.

პროგრამის 120 კრედიტი შედგება: მათემატიკის სპეციალობის ძირითადი საგნები 78 ECTS, სპეციალობის არჩევით საგნები 42 ECTS. პროგრამის ძირითად ნაწილში სტუდენტი ვალდებულია შეასრულოს სამაგისტრო ნაშრომი (30 ECTS). პროგრამის პირველ სემესტრში სტუდენტს შეეძლება ერთი არჩევითი საგნის, მეორე სემესტრში ორი არჩევითი საგნის, ხოლო მესამე სემესტრში სამი არჩევითი საგნის გავლა, რაც სტუდენტს  კონკრეტული მიმართულებით სურვილის შესაბამისად  მეტად განვითარების შესაძლებლობას მისცემს პირველივე სემესტრიდან.