საქართველოს უნივერსიტეტი

მისამართი: საქართველო, თბილისი, 0171, მ. კოსტავას 77ა.
ელ.ფოსტა:  info@ug.edu.ge; ug@ug.edu.ge        
ტელ/ფაქსი: 2-55-22-22; 2-24-11-44 

ბათუმი

• პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:

  • სისტემურად და სიღრმისეულად ხსნის  საერთაშორისო ურთიერთობების დარგის ისეთი სპეციფიური საკითხებს, როგორიცაა  საერთაშორისო სისტემის პროცესები და ტენდენციები, ძირითადი საერთაშორისო ორგანიზაციების ფუნქციონირების თავისებურებები, ენერგო პოლიტიკის და ენერგო უსაფრთხოების საკითხები ქვეყნის, რეგიონის და გლობალურ კონტექსტში, გლობალიზაციის თეორიები, საგარეო პოლიტიკის წინაშე არსებული გამოწვევები და საგარეო პოლიტიკის მოდელები (ფსიქოლოგიური და შემეცნებითი თეორიები) 

• პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:

  • ავტონმიურად ამუშავებს სამეცნიერო -პროფესიულ ლიტერატურას, კვლევებს, სტატიებს, მონოგრაფიებს მუდმივი პროფესიული განვითარების მიზნით;
  • იცავს ეთიკურ და სამართლებლივ ნორმებს პროფესიული საქმიანობის პროცესში (როგორც ადგილობრივი, ასევე საერთაშორისო) და მხარს უჭერს ზოგადსაკაცობრიო ღირებულებებს (რელიგიური, ეთიკური, კულტურული, ტრადიციული, თანასწორუფლებიანობა ).  

• პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:

  • იყენებს აკადემიური კვლევის წარმოების, ისტორიულ, შედარებით და სტატისტიკურ მეთოდებს, დამოუკიდებლად; 
  • იკვლევს საერთაშორისო ურთიერთობების წინაშე მდგარი გამოწვევების, კავკასიის გლობალური პოლიტიკის ჭრილში არსებული საკითხებს დამოუკიდებლად;
  • ახდენს გადაწყვეტილებების ფორმულირებას მიმდინარე რთული პოლიტიკურ მოვლენების და სოციალურ-ეკონომიკური სიტუაციის შეფასებაზე დაყრდნობით;
  • ამზადებს და წარადგენს საერთაშორისო ურთიერთობების თანამედროვე მიდგომებზე დაყრდნობით სხვადასხვა საკითხებზე სიღრმისეულ ანალიტიკურ ანგარიშებს;
  • ამზადებს მოხსენებებს და წარადგენს პრეზენტაციას აკადემიურ და პროფესიულ დონეზე 
  • ეფექტურად მონაწილეობს  და ერთვება დებატებში, დისკუსიებში და საჯარო განხილვებში (ქართულ და ინგლისურ ენებზე), წარადგენს ანაგარიშებს და მოხსენებებს წერითი და ზეპირი ფორმით, აკადემიურ და პროფესიულ დონეზე.  

• კურსდამთავრებულს:

  • აქვს საჯარო ადმინისტრირებისა და საჯარო პოლიტიკის სფეროს სიღრმისეული ცოდნა და შეუძლია სფეროში პოლიტიკურ-ადმინისტრაციული პროცესებისა და მიმდინარე რეფორმების შესახებ დასაბუთებული მსჯელობა, ანალიზი და შეფასება; ასევე შეუძლია საჯარო ადმინისტრირების და მომიჯნავე მიმართულებებში ცოდნის დამოუკიდებლად გაღრმავება;
  • აქვს საჯარო ადმინისტრირების სფეროს სამართლებრივი ბაზისის: მმართველობის კონსტიტუციური საფუძვლების, მუნიციპალური და ადმინისტრაციული სამართლის, საჯარო სამსახურის სისტემისა და საჯარო დაწესებულების ფუნქციონირების შესახებ სისტემური ცოდნა და შეუძლია საჯარო ადმინისტრირების სამართლებრივ რეგულირებასთან დაკავშირებულ საკითხებზე მსჯელობა და მათი კრიტიკული შეფასება;
  • შეუძლია პოლიტიკური აზრისა და იდეოლოგიების, ასევე მიკროეკონომიკური და მაკროეკონომიკური ფაქტორებისა და კანონზომიერებების საჯარო პოლიტიკისა და მმართველობით პროცესებთან ურთიერთკავშირის, გავლენისა და ზემოქმედების იდენტიფიცირება და ანალიზი;
  • შეუძლია საჯარო ადმინისტრირების და მომიჯნავე მიმართულებებში კვლევის დამოუკიდებლად განხორციელება: კვლევის დიზაინის და მეთოდოლოგიის მომზადება, თვისებრივი და რაოდენობრივი მეთოდების გამოყენებით აკადემიური და გამოყენებითი კვლევის წარმოება, კვლევის შედეგების ანალიზი და პროფესიული აუდიტორიის წინაშე წარდგენა; ასევე სფერში განხორციელებული კვლევითი პროექტების მეთოდოლოგიის და შედეგების კრიტიკული შეფასება;
  • აქვს საჯარო ადმინისტრირების ორგანიზაციული კონტექსტის, საჯარო/სახელმწიფო, სამოქალაქო საზოგადოებრივი და არაკომერციული ორგანიზაციების მართვის თავისებურებების სისტემური ცოდნა;
  • შეუძლია საზოგადოებრივი პრობლემის გადაჭრის ან მოცემულობის გაუმოჯებესების მიზნით საჯარო პოლიტიკის ანალიზის მეთოდოლოგიის გამოყენებით რაციონალური, ობიექტური და პოლიტიკურად მიუკერძოებელი მოქმედების კურსის შერჩევა, პოლიტიკის დოკუმენტის შემუშავება და პროფესიული აუდიტორიის წინაშე წარდგენა;
  • შეუძლია საჯარო მმართველობის სფეროში დამკვიდრებული სტანდარტების შესაბამისი პროექტის დაგეგმვა, განხორციელება, მონიტორინგი და შეფასება;
  • აქვს საჯარო სერვისების წარმოქმნის, მიწოდების პოლიტიკისა და განხორციელების თავისებურებების სიღრმისეული ცოდნა და შეუძლია საჯარო სერვისის პოლიტიკის განსაზღვრისა და განხორციელების დაგეგმვა, პროცესის მართვა და შეფასება;
  • საჯარო მმართველობის ეთიკისა და პრინციპების, პოლიტიკური მიუკერძოებლობის, ეფექტიანობის, ანგარიშვალდებულების, პატიოსნების და სამართლიანობის ღირებულებებზე დაყრდნობით შეუძლია ღია, შედეგზე ორიენტირებული და კარგი მმართველობის პრინციპების დამკვირდება

• სიღრმისეულად და სისტემურიად განიხილავს ბიზნესის მართვის სხვადასხვა ფუნქციონალურ მიმართულებებთან დაკავშრებულ თანამედროვე კონცეფციებს, მიდგომებს, თეორიებსა და მოდელებს

  ძირითადი მარკეტინგული კონცეფციების საშუალებით კრიტიკულად და არგუმენტირებულად მსჯელობს კომპანიის სტრატეგიული დაგეგმვის თავისებურებებზე, მარკეტინგული გეგმის კომპონენტებზე, მიზნობრივ ბაზრებზე, ფირმის პოზიციონირების საერთო სტრატეგიასა და კომპანიის საკომუნიკაციო საშუალებებზე

  ცვალებადი გარემოს, ორგანიზაციული პროცესემის მართვის და ბიზნესის ფუნქციონალური სფეროს წინაშე მდგარი პრობლემების იდენტიფიცირებისა და ანალიზის შედეგად შეიმუშავებს თანამედროვე ბიზნესის სტრატეგიებს

• თანამედროვე ეკონომიკური თეორიებისა და მოდელების გამოყენებით დამოუკიდებლად იღებს მენეჯერულ გადაწყვეტილებას მოგების მაქსიმიზაციის, ფასების განსაზღვრის, დანახარჯების გაანალიზების კუთხით სხვადასხვა ბაზრებზე                          

  დამოუკიდებლად წარმართავს კვლევითი ან პრაქტიკული ხასიათის პროექტს/ნაშრომს, ბიუჯეტის შემუშავების, შესრულების ანგარიშის დახასიათების, კომპანიის პროდუქტის კატეგორიის ან ბრენდის მარკეტინგული კვლევის ჩათვლით

  ეფექტურად წარადგენს მის მიერ შემუშავებულ კვლევითი/პრაქტიკული ხასიათის პროექტის/მაშრომის შედეგებს შესაბამისი საკომუნიკაციო და საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით

  პრობლემის მრავალმხრივად გაანალიზებისა და ორიგინალური გადაჭრის გზასთან/გზებთან დაკავშირებით შეიმუშავებს რეკომენდაციებსა თუ დასკვნებს შესაბამისი წერილობითი და ზეპირი ფორმით, აკადემიური სტანდარტების და ეთიკის ნორმების გათვალისწინებით

  საბუღალტრო კონცეფციების, დაშვებების და პრინციპების გათვალისწინებით აანალიზებს კომპანიის მომგებიანობას, დანახარჯთაღრიცხვის საკითხების გამოყენების, ფინანსური უწყისების აგების,  ამ პროცესში ბუღალტრულ-ეთიკური პრინციპების დაცვის გზით

• საკუთარი პროფესიული ინტერესების, სწავლის პროცესის თავისებურებების გათვალისწინებით დამოუკიდებლად განსაზღვრავს საკუთარი სწავლის პროცესის სწავლების შემდგომ საფეხურზე გაგრძელების საჭიროებას

  იაზრებს მენეჯერული საქმიანობის პროცესში წარმოშობილ ეთიკურ საკითხებს

• კურსდამთავრებული:

  • აღწერს საქართველოს ისტორიის ძირითად მოვლენებს და საკითხებს სფეროს ტრადიციული მიდგომებისა და უახლესი გამოკვლევების ღრმა და სისტემურ ცოდნაზე დაყრდნობით და ახდენს მათ ანალიზს;
  • განსაზღვრავს და ახასიათებს ქართული ისტორიული აზრის ჩამოყალიბება/განვითარების ძირითად ეტაპებს, თავისებურებებსა და დინამიკას;
  • კლასიფიცირებას უკეთებს ისტორიული კვლევის მეთოდების ფართო სპექტრს და არჩევს საკვლევი თემისთვის რელევანტურ მეთოდს/მეთოდებს ხელმძღვანელის დახმარებით.

• კურსდამთავრებული:

  • იცავს პლურალიზმისა და ობიექტურობის პრინციპებს ისტორიის არაერთგვაროვანი გადმოცემისას და სენსიტიური საკითხების განხილვისას;
  • ახდენს ადაპტირებას მულტიდისციპლინურ სასწავლო და სამუშაო გარემოში, ახერხებს საკუთარი შესაძლებლობების განვითარებასა და რეალიზებას;
  • სფეროსთვის აქტუალური ინფორმაციის ინოვაციური სინთეზირებისა და დისციპლინის წესების დაცვით წერს სამეცნიერო ნაშრომს: მოხსენება, სტატია, სამაგისტრო ნაშრომი.

• კურსდამთავრებული:

  • დამოუკიდებლად აგროვებს ქართულ და უცხოენოვან სხვადასხვა საისტორიო (წერილობითი, ზეპირი, ისტორიული დოკუმენტები, საარქივო მასალა და სხვა), მათ შორის, ნაკლებადშესწავლილ/ახლადაღმოჩენილ წყაროებში მოცემულ ინფორმაციას და მოპოვებული ინფორმაციის ურთიერთშეჯერებისა და კრიტიკული ანალიზის საფუძველზე აყალიბებს საკუთარ დასკვნებს;
  • ახდენს საქართველოს პოლიტიკურ- სამართლებრივი,
    სოციალურ-ეკონომიკური, სახელმწიფოებრივი სისტემის, ქართული ეკლესიის ჩამოყალიბებისა და
    ეტაპობრივი განვითარების სურათის რეკონსტრუქციას;
  • კრიტიკულად აანალიზებს და ობიექტურად აფასებს ქართულ და უცხოურ ისტორიოგრაფიაში არსებულ სამეცნიერო მიდგომებსა და თეორიებს, სხვათა პოზიციებს, წინააღმდეგობრივ, საკამათო თემებს; გამოთქვავს ვარაუდს და ჰიპოთეზებს და იმუშავებს (ახალი ფაქტებით დამოწმებული) კომპლექსური პრობლემის დამოუკიდებლად, მაქსიმალურად სწორი და ეფექტური გადაწყვეტის გზებს;
  • გეგმავს და ახორციელებს საქართველოს ისტორიის სხვადასხვა საკითხების მეცნიერულ კვლევას კვლევის უახლესი მეთოდების გამოყენებითა და ხელმძღვანელის დახმარებით:
  • წარმოადგენს ნათლად და დასაბუთებულად, სათანადო, ტერმინოლოგიის გამოყენებით, საკუთარი კვლევის შედეგებს წერილობითი და ზეპირი ფორმით საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით (პრეზენტაცია, დებატები, კონფერენციები და ა.შ.) მშობლიურ და ინგლისურ ენაზე პროფესიულ და აკადემიურ საზოგადოებასთან.

• კურსდამთავრებული იცნობს:

  • ლინგვისტურ მოძღვრებათა ისტორიას, თანამედროვე ლინგვისტიკის ძირითად დარგებს, ლინგვისტური აზროვნების პარადიგმებს, წესებს, პრინციპებსა და მეთოდებს;
  • ინგლისური და ამერიკული ლიტერატურის ნიმუშთა ჟანრობრივ მახასიათებლებს, ტექსტის გრამატიკული, სინტაქსური, სტილისტიკური, ფილოსოფიურ-ჰერმენევტიკული, ლიტერატურათმცოდნეობითი და ინტეგრაციული პროცესირების არსს;
  • ინფორმაციის ანალიზურ-სინთეზური დამუშავების პრინციპებსა და ეთიკური კოდის სპეციფიკას;
  • ინგლისური ენის კომპეტენტური გამოყენებისათვის (C1) შესაბამისი სირთულის, ზეპირი და წერილობითი ტექსტის ლექსიკურ და სინტაქსურ თავისებურებებს.

  აღწერს:

  • ლინგვისტური აზროვნების დინამიკისა და თანამედროვე ლინგვისტიკაში არსებული პარადიგმული სიტუაციის თავისებურებებს;
  • ინგლისური და ამერიკული ლიტერატურის ისტორიისა და განვითარების კანონზომიერებს.

• კურსდამთავრებული:

  • ახორციელებს მხატვრული ტექსტის გრამატიკულ, სინტაქსურ და სტილისტიკურ, ფილოსოფიურ-ჰერმენევტიკულ, ლიტერატურათმცოდნეობით და ინტეგრაციულ პროცესირებას;
  • ახდენს ფილოლოგიის სააზროვნო სივრცისათვის რელევანტურ ძირითად თეორიულ და მეთოდოლოგიურ მიდგომათა სინთეზირებას სოციოლინგვისტურ და კონტრასტულ კვლევებში, ასევე მხატვრული ტექსტის ლინგვისტური ანალიზისას;
  • აგებს სხვადასხვა კომუნიკაციური მიზანდასახულობისა და ფორმატის მქონე, ეფექტურად სტრუქტურირებულ წერილობით და ზეპირ ტექსტებს სპონტანურად, შეუფერხებლად ადეკვატური სტილის, ორგანიზაციული მოდელებისა და კოჰეზიური საშუალებების მიზნობრივი გამოყენებით;
  • ფილოლოგიის სფეროსათვის რელევანტურ საკითხებზე არგუმენტირებული დასკვნის ჩამოყალიბების მიზნით იძიებს ინფორმაციას სხვადასხვა წყაროდან, ახდენს საკითხთა თანმიმდევრულად, ნათლად ფორმულირებასა და პრეზენტაციას როგორც სპეციალისტებთან (ფილოლოგები, ენის მასწავლებლები), ისე არასპეციალისტებთან (ფართო საზოგადოება) თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების მიზნობრივი გამოყენებით.

• კურსდამთავრებული:

  • ითვისებს რა ფილოლოგიის კომპლექსურ, მულტიპარადიგმულ და მულტიდისციპლინარულ სივრცეს, იღებს პასუხისმგებლობას პროფესიულ განვითარებაზე მის მიერ ჩატარებული კვლევის მონაცემთა ანალოგიზაცია/კონტრასტირების, სინთეზირებისა და კვლევის შედეგების რეპრეზენტაციის, მის მიერ მომზადებულ ნაშრომებში (რეფერატი, პროექტი, სამაგისტრო ნაშრომი) აკადემიური პატიოსნების სტანდარტების დაცვის გზით.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული: 

  • განიხილავს უმაღლესი, პროფესიული და ზოგად საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტრუქტურული და სტრატეგიული განვითარების გეგმებს და განსაზღვრავს მათ შორის ძირითადი პოლიტიკისა და სამართლებრივი ჩარჩოების საჭიროებებს;
  • განსაზღვრავს ოპერაციული მენეჯმენტის როგორც ბიზნეს ოპერაციების მართვის მნიშვნელობას საგანმანათლებლო დაწესებულებებში; 
  • მიმოიხილავს საგანმანათლებლო დაწესებულებების (ზოგადი, პროფესიული ან უმაღლესი) ხარისხის უზრუნველყოფის შიდა და გარე მექანიზმების მნიშვნელობას განათლების ხარისხის მენეჯმენტში;
  • მსჯელობს საგანმანათლებო დაწესებულებების ფინანსური მენეჯმენტის მნიშვნელობის შესახებ და აკავშირებს მას საგანმანათლებლო დაწესებულებების მართვის სპეციფიკას; 
  • განიხილავს ლიდერობის, ადამიანური კაპიტალის მართვისა და მარკეტინგის მენეჯმენტის თეორიებსა და პრინციპებს; 
  • განიხილავს კურიკულუმის შემუშავების, იმპლემენტაციისა და შეფასების სტრატეგიებს (ზოგადი, პროფესიული ან უმაღლესი).

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული: 

  • იყენებს მენეჯმენტის თეორიებსა და პრინციპებს საგანმანათლებო დაწესებულებების სტრუქტურისა და სტრატეგიული განვითარების გეგმის ფორმირების პროცესში;
  • ეფექტურად იყენებს ხარისხის უზრუნველყოფის შიდა და გარე მექანიზმებს საგანმანათლებლო დაწესებულებების (ზოგადი, პროფესიული ან უმაღლესი) შეფასებისა და განვითარებისათვის;
  • იყენებს კვლევის მეთოდებს და დიზაინს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში არსებული კონკრეტული გამოწვევებისა იდენტიფიცირებისა და გადაჭრისათვის;
  • აფასებს კურიკულუმს შემუშავების, იმპლემენტაციისა და შეფასების პროცესებს ზოგად, პროფესიულ ან უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში;
  • ეფექტურად იყენებს ლიდერობისა და მარკეტინგის მენეჯმენტის თეორიებსა და პრინციპებს საგანმანათლებლო დაწესებულებების მართვის პროცესში;
  • ქმნის სხვადასხვა (კორესპონდენციები, პოლიტიკის დოკუმენტები, ხელშეკრულების ნიმუშებს და სხვა) ფორმატისა და დანიშნულების მქონე ტექსტებს შესაბამისი კვლევითი ინსტრუმენტების გამოყენებით.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • ახორციელებს პრაქტიკულ საქმიანობას ზოგად, პროფესიულ ან უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში აკადემიური პატიოსნების სტანდარტების ზედმიწევნით დაცვით;
  • იცავს აკადემიური თავისუფლების პრინციპებს და ხელს უწყობს უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების ავტონომიურობის იდეის დაცვას.

• პროგრამის კურსდამთავრებული:

  • ფლობს კომპლექსური ან/და ინტერდისციპლუნური პრობლემების გადაწყვეტის ახლებური ხედვის ფორმირებისათვის აუცილებელ ღრმა და სისტემურ თეორიულ ცოდნას კერძო, სისხლის ან/და საჯარო სამართლის სფეროში; კურსდამთავრებული აღწერს ეროვნული და უცხოური სამართლის მიღწევებს, განვითარების პერსპექტივებსა და ძირითად ტენდენციებს, საერთაშორისო და ეროვნული სამართლის ურთიერთკავშირისა და ურთიერთმიმართების პრობლემებს;
  • აღწერს იურიდიული მეცნიერების აქტუალური პრობლემებს, სამეცნიერო კვლევის თანამედროვე დარგობრივი მეთოდებს, აკადემიური პატიოსნების წესებს და აკადემიური ეთიკის საკითხებს ასევე, პროფესიული სამეცნიერო ტექსტების შექმნის ძირითადი წესებსა და პრინციპებს;
  • აღწერს სასამართლო პრაქტიკაში, დოგმატიკასა და კანონმდებლობაში არსებული ტენდენციებს, ასევე, ხარვეზებისა და უზუსტობების გადაჭრის გზებს;
  • აღწერს ნაციონალური და/ან საერთაშორისო სასამართლოების პრაქტიკასა და პრეცენდენტებს, რომელთა განზოგადებითაც სტუდენტი აღწერს პრაქტიკული პრობლემების გადაწყვეტის ძირითად მეთოდოლოგიურ პრინციპებს;
  • აღწერს სამოსამართლო ეთიკის წესებს, მათ შორის, მოსამართლის საზოგადოებასთან კომუნიკაციის საკითხებსა და მოსამართლეთა დისციპლინური სამართალწარმოების თავისებურებებს;
  • ხსნის ქართული სამართლის განვითარებაზე ევროკავშირის სამართლის გავლენის მნიშვნელობას;
  • განსაზღვრავს შედარებითი სამართლის არსს და შედარებითსამართლებრივი მეთოდის გამოყენების დანიშნულებას.

• პროგრამის კურსდამთავრებული:

  • ამოიცნობს და კომპლექსურად აფასებს რთულ სამართლებრივ პრობლემებს, შეიმუშავებს პრობლემის გადაწყვეტის ორიგინალურ გზებს;
  • მოიძიებს სამართლებრივ ნორმებს, იყენებს ნორმის განმარტების სხვადასხვა მეთოდებს  და დასაბუთებულად შეაფარდებს მათ, შიდასახელმწიფოებრივი და საერთაშორისო სამართლის ნორმების ურთიერთკავშირის გათვალისწინებით;
  • აანალიზებს სასამართლო პრაქტიკას, საკანონმდებლო სფეროს და შესაბამის სიახლეებს და გამოიტანს შესაბამის დასკვნებს;
  • კონკრეტულ შემთხვევასთან მიმართებით აანალიზებს და განაზოგადებს სასამართლო პრაქტიკას, გამოკვეთს სამართლებრივად მნიშვნელოვან საკითხებს და ავითარებს საკუთარი პოზიციის შესაბამის არგუმენტაციას;
  • შეაჯერებს საკანონმდებლო  ხარვეზებს, არაერთგვაროვან სასამართლო პრაქტიკას  და სამეცნიერო კვლევების არასრულ ან ურთიერთგამომრიცხავ მონაცემების და ჩამოყალიბებს მათი სრულყოფისათვის არგუმენტირებულ დასკვნებს; შეაფასებს საკუთარი გადაწყვეტილებების დადებით და უარყოფით შედეგებს   და გამოიტანს შესაბამისი დასკვნებს;
  • დამოუკიდებლად განახორციელებს კვლევას, რაც მოიცავს აქტუალურ სამართლებრივი პრობლემის ამოცნობას, სამეცნიერო-კვლევითი პროცესის დაგეგმვას, კვლევის  მეთოდების გამოყენებით სხვადასხვა წყაროებიდან მიღებული რთული ან არასრული ინფორმაციის სისტემატიზაციას, მეცნიერული მიდგომების განხილვა-ანალიზს, პოზიციათა  შეფასებას, დასაბუთებული დასკვნის გამოტანას, აკადემიური ეთიკის სტანდარტების დაცვით  სამეცნიერო კვლევითი პროექტის/ნაშრომის შემუშავებას.
  • დამოუკიდებლად შეადგენს იურიდიულ დოკუმენტებს;
  • ქართულ და ინგლისურ ენაზე ავტონომიურად მოიძიებს ინფორმაციას (სასამართლო პრაქტიკას, საკანონმდებლო ცვლილებებს, მეცნიერული შეხედულებებს);
  • პროფესიულ და აკადემიურ საზოგადოებას ისევე, როგორც არაიურისტებს, იურიდიული ტერმინოლოგიის გამოყენებით წარუდგენს საკუთარ სამართლებრივად არგუმენტირებულ შეხედულებებს და აკეთებს მოხსენებებს;
  • უახლესი ელექტრონული რესურსების გამოყენებითა და აკადემიური წერის პატიოსნების სტანდარტების დაცვით ზეპირად და წერილობით წარუდგენს საკუთარი კვლევის შედეგებს პროფესიულ და აკადემიურ საზოგადოებას ისევე, როგორც არაიურისტებს.

• პროგრამის კურსდამთავრებული:

  • მიღებული თეორიული და პრაქტიკული ცოდნის სინთეზით, პირველადი წყაროების, სამეცნიერო სტატიებისა და სასამართლო გადაწყვეტილებების ანალიზის მეშვეობით გაიფართოვებს ცოდნას და დამოუკიდებლად წარმართავს სწავლას სამართლის სფეროში;
  • აფასებს უმაღლესი განათლების შემდეგ საფეხურზე სწავლის გაგრძელების საჭიროებას/უნარს და განავითარებს საფუძვლიან ბაზის სადოქტორო კვლევის წარმართვისათვის;
  • იღებს მითითებებს კომპლექსური, არაპროგნოზირებადი ან მულტიდისციპლინური მასალისა თუ გარემოს სამართავად, რაც მოიცავს სამუშაო დროის დაგეგმვასა და მართვას, კვლევასთან მიმართებით, ნაშრომის მოსამზადებლად სტრატეგიული მიდგომების შემუშავებას;
  • თავისი საქმიანობით მონაწილეობს პროფესიული ცოდნისა და სამართლებრივი პრაქტიკის განვითარებაში, იყენებს სტრატეგიულ მიდგომებს და/ან პრობლემის გადაჭრის ინოვაციურ გზებს, ეხმარება კოლეგებს და უზიარებს მათ საკუთარ გამოცდილებას;
  • იღებს პასუხისმგებლობას საკუთარი, სხვების საქმიანობასა და პროფესიულ განვითარებაზე, ქმნის პირობებს საერთო გუნდური გადაწყვეტილების მისაღწევად;
  • აანალიზებს სამართლებრივ ღირებულებებს და, საჭიროების შემთხვევაში, შეაქვს წვლილი ახალი ღირებულებების ფორმირებაში;
  • აღიარებს და პატივს სცემს აკადემიური პატიოსნების წესებს, სამეცნიერო კვლევის ეთიკურ შედეგებს;
  • პატივს სცემს სამოსამართლო ეთიკის სტანდარტებს, მოსამართლის ღირებულებებით ასპექტებს (მიუკერძოებლობა, შეუვალობა, თანასწორობა, კომპეტენცია და გულისხმიერება), რაც საშუალებას მისცემს საჭიროების შემთხვევაში მონაწილეობა მიიღოს აღნიშნული ღირებულებების განვითარებაში, მხარეთა ინტერესების სამართლიანად დაბალანსების უზრუნველსაყოფად.

• • სიღრმისეულად და სისტემურიად განიხილავს ბიზნესის მართვის სხვადასხვა ფუნქციონალურ მიმართულებებთან დაკავშირებულ თანამედროვე კონცეფციებს, მიდგომებს, თეორიებსა და მოდელებს
  • ძირითადი მარკეტინგული კონცეფციების საშუალებით კრიტიკულად და არგუმენტირებულად მსჯელობს კომპანიის სტრატეგიული დაგეგმვის თავისებურებებზე, მარკეტინგული გეგმის კომპონენტებზე, მიზნობრივ ბაზრებზე, ფირმის პოზიციონირების საერთო სტრატეგიასა და კომპანიის საკომუნიკაციო საშუალებებზე
  • საბუღალტრო კონცეფციების, დაშვებების და პრინციპების გათვალისწინებით აანალიზებს კომპანიის მომგებიანობას დანახარჯთაღრიცხვის საკითხების გამოყენების, ფინანსური უწყისების აგების,  ამ პროცესში ბუღალტრულ-ეთიკური პრინციპების დაცვის გზით 
  • აანალიზებს ბიზნესის განვითარების შესაძლებლობებს, ტენდენციებს, კრიტიკულად და არგუმენტირებულად მსჯელობს ბიზნესის სტრატეგიებსა და მენეჯერული ეკონომიკის  საკვანძო საკითხებზე 
  • გადაწყვეტილებების მიღებისას იყენებს რაოდენობრივი მეთოდების, სტატისტიკური მონაცემების ანალიზის, ინტერპრეტაციისა და ექსტრაპოლაციის მეთოდებს 
  • დამოუკიდებლად წარმართავს კვლევას აკადემიური კეთილსინდისიერების პრინციპებისა და სტანდარტების გამოყენებით და წარადგენს (ზეპირი ან/და წერილობითი ფორმით) კვლევის შედეგებს, მიგნებებს, არგუმენტებს და დასკვნებს როგორც აკადემიური ასევე, პროფესიული საზოგადოებისთვის და დაინტერესებული მხარეებისთვის;
  • იაზრებს მენეჯერული საქმიანობის პროცესში წარმოშობილ ეთიკურ საკითხებს
  • აანალიზებს თავისუფალ საბაზრო სისტემაში ბიზნესზე გავლენის მქონე რისკებს
  • დამოუკიდებლად განსაზღვრავს შემდგომი სწავლისა და განვითარების საჭიროებებს
  • იზიარებს და აფასებს სოციალურ პასუხისმგებლობისა და კორპორატიული ეთიკის ნორმების/პრინციპების მნიშვნელობას;

• პროგრამის კურსდამთავრებული:

  • აღწერს საერთაშორისო ბიზნესის წარმოების თანამედროვე რეგულირებას, რაც მოიცავს როგორც საერთაშორისო, ასევე, ეროვნულ სამართალს და მათი ურთიერთმიმართების საკითხებს, კანონმდებლობის განვითარების ტენდენციებს, გამოწვევებსა და ხარვეზებს, მათი სრულყოფისა და გადაწყვეტის ძირითად გზებს, უახლეს მნიშვნელოვან სასამართლო პრაქტიკას, რის საფუძველზეც კურსდამთავრებული შეძლებს პრაქტიკული პრობლემების გადაწყვეტას;
  • აღწერს იურიდიული მეცნიერების აქტუალურ პრობლემებს, სამეცნიერო კვლევის თანამედროვე დარგობრივ მეთოდებს, აკადემიური პატიოსნების წესებსა და აკადემიური ეთიკის საკითხებს. ასევე, პროფესიული სამეცნიერო ტექსტების შექმნის ძირითად წესებსა და პრინციპებს;
  • აღწერს სამოსამართლო ეთიკის წესებს, მათ შორის, მოსამართლის საზოგადოებასთან კომუნიკაციის საკითხებსა და მოსამართლეთა დისციპლინური სამართალწარმოების თავისებურებებს; 
  • განსაზღვრავს შედარებითი სამართლის არსს და შედარებითსამართლებრივი მეთოდის გამოყენების დანიშნულებას, მათ შორის, ხსნის ევროკავშირის სამართლის გავლენის მნიშვნელობას ქართული სამართლის განვითარებაზე.

• პროგრამის კურსდამთავრებული:

  • აფასებს სამართლებრივი შემთხვევის ფაქტობრივ გარემოებებს, ამოიცნობს კომპლექსურ სამართლებრივ პრობლემებს ან საკანონმდებლო ხარვეზებს ბიზნეს სამართლის სფეროში და სამართლებრივად მნიშვნელოვანი ინფორმაციის (კანონმდებლობა და საკანონმდებლო სიახლეები, სასამართლო პრაქტიკა, დოგმატიკა და უახლესი სამეცნიერო შეხედულებები) პროფესიული განმარტების, სინთეზისა და ანალიზის საფუძველზე აყალიბებს მათი გადაწყვეტის ორიგინალურ გზებს, მათ შორის, განსაზღვრავს გადაწყვეტილებასთან დაკავშირებულ პოზიტიურ და ნეგატიურ შედეგებს;
  • ამოიცნობს საერთაშორისო ბიზნესის წარმოებასთან დაკავშირებულ სამართლებრივ რისკებს, განსაზღვრავს მათ აღმოსაფხვრელად ან შესამცირებლად საჭირო ზომებს, განსაზღვრავს სამართლებრივი დავის გადაწყვეტის გზებს და გასცემს შესაბამის სამართლებრივ რჩევებს; 
  • განმარტავს და სამართლებრივი წერის ტექნიკის გამოყენებით ადგენს და/ან ცვლის სამართლებრივ და სხვა პროფესიულ დოკუმენტებს, მათ შორის, ხელშეკრულებებს, საქმის შეჯამებებს, სამართლებრივ მოსაზრებებსა და დასკვნებს;
  • ამოიცნობს ბიზნეს სამართლის სფეროში აქტუალურ სამართლებრივ პრობლემას, შეიმუშავებს მისი გადაწყვეტის სამეცნიერო გზებს, სამართლის აქტუალურ საკითხებზე გეგმავს სამეცნიერო-კვლევით პროცესს, ახდენს კვლევის უახლესი მეთოდებისა და მიდგომების გამოყენებით სხვადასხვა წყაროებიდან, მათ შორის, უცხოური სამართლებრივი საინფორმაციო რესურსებიდან, მიღებული პირველადი მონაცემების, რთული ან არასრული ინფორმაციის სისტემატიზაციას და აკადემიური ეთიკის სტანდარტების დაცვით შეიმუშავებს სამეცნიერო კვლევით პროექტს/ნაშრომს;
  • ახდენს აკადემიურ, კომპლექსურ და პროფესიულ საზოგადოებასთან საკუთარი კვლევის შედეგების, დასკვნებისა და არგუმენტების თაობაზე წერით და ზეპირ კომუნიკაციას, აკადემიური კეთილსინდისიერების პრინციპების დაცვით.

• პროგრამის კურსდამთავრებული:

  • დამოუკიდებლად განსაზღვრავს და გეგმავს მომავალ სწავლებას, იღებს პასუხისმგებლობას საკუთარი, სხვების საქმიანობასა და პროფესიულ განვითარებაზე, ქმნის პირობებს საერთო გუნდური გადაწყვეტილების მისაღწევად;
  • იღებს სახელმძღვანელო მითითებებს კომპლექსური, არაპროგნოზირებადი ან მულტიდისციპლინური მასალისა თუ გარემოს სამართავად. მათ შორის, გეგმავს და მართავს სამუშაო დროს, შეიმუშავებს სტრატეგიულ მიდგომას კვლევასთან მიმართებით, ნაშრომის მოსამზადებლად; 
  • მონაწილეობს პროფესიული ცოდნისა და სამართლებრივი პრაქტიკის განვითარებაში, იყენებს სტრატეგიულ მიდგომებს და/ან პრობლემის გადაჭრის ინოვაციურ გზებს, ეხმარება კოლეგებს და უზიარებს მათ საკუთარ გამოცდილებას;
  • პატივს სცემს სამოსამართლო ეთიკის სტანდარტებს, მოსამართლის ღირებულებებით ასპექტებს (მიუკერძოებლობა, შეუვალობა, თანასწორობა, კომპეტენცია და გულისხმიერება) და საჭიროების შემთხვევაში მონაწილეობს აღნიშნული ღირებულებების განვითარებაში, მხარეთა ინტერესების სამართლიანად დაბალანსების უზრუნველსაყოფად;
  • აღიარებს და პატივს სცემს აკადემიური პატიოსნების წესებს, სამეცნიერო კვლევის ეთიკურ შედეგებს; 
  • გამოხატავს პატივისცემას დემოკრატიული ღირებულებებისადმი, აღიარებს დემოკრატიის პირობებში ბალანსის აუცილებლობას თავისუფლებასა და პასუხისმგებლობას შორის.

• მოდული - გამოყენებით ელექტროდინამიკა

  პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  •  ფლობს ცოდნას დარგის უახლესი მიღწევების შესახებ
  • ფლობს საფუძვლიან ცოდნას კლასიკური ელექტროდინამიკის ფუნდამენტური საკითხების, გარემოში ელექტრული და მაგნიტური ველების გავრცელების თავისებურებებისა და ელექტრომაგნიტური გამოსხივების საკითხების შესახებ
  • ფლობს ცოდნას გამოთვლითი ტექნოლოგიებისა და პროგრამირების საკითხების დაპროგრამების ენებს C++ და Fortran Microsoft-ს Visual Studio-სგარემოს ინსტრუმენტების, სტრუქტურული და ობიექტზე ორიენტირებული პროგრამირების პრინციპების შესახებ
  • ფლობს პირველი და მეორე რიგის დიფერენციალური განტოლებების ვექტორების,ვექტორული სივრცის, ვექტორული აღრიცხვის საკითხებს
  • აცნობიერებს და ფლობს ანტენების ძირითადი პარამეტრების, ელექტრომაგნიტური ველის გამოსხივების და მიღების ძირითადი პრინციპების, სხვადასხვა ტიპის ანტენების გათვლის და პროექტირების საკითხებს
  • იცნობს გამოყენებით ელექტროდინამიკის ძირითად ამოცანებს
  • ფლობს  და განმარტავს მრავალი მულტიპოლებისა და დამხმარე გამომსხივებლების მეთოდს
  • ფლობს ტალღგამტარებში სინათლის გავრცელების საკითხებს ზედაპირული პლაზმონურიტალღების გავრცელების საკითხების, ფოტონური კრისტალების ოპტიკური თვისებებს; უარყოფითი გარემოს, მეტამასალების ოპტიკური თვისებებს
  • ფლობს პროგრამული პროდუქტის პროტოტიპის შესაქმნელად ინოვაციური მეთოდებს ;პროგრამული პროდუქტების მისაღებად პროექტის დაგეგმვის და მართვის პროცესები სთანამედროვე მეთოდების ცოდნას; პროგრამული უზრუნველყოფის ხარისხის მართვის და ტესტირების მეთოდოლოგის ცოდნას.

  მოდული - გამოყენებითი მათემატიკა

  პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • ფლობს მათემატიკური ამოცანების ალგორითმულად ამოხსნადობის საკითხებს
  • ფლობს და განმარტავს ექსტრემალური ამოცანების ამოხსნათა მეთოდებს
  • ფლობს ფუნქციონალური ანალიზის საკითხების საფუძვლიან ცოდნას;
  • ფლობს ინოვაციური ფინანსური ინსტრუმენტების,  ფინანსურ სფეროში არსებული მათემატიკური მოდელების სრულყოფილ ცოდნას;
  • იცნობს , აღწერს და განმარტავს ზოგად ტოპოლოგიურ სივრცეებში მიღებულ ძირითადი კონცეფციებს
  • უმაღლესი მათემატიკის ამოცანების ამოსახსნელად და მონაცემების ვიზუალიზაციისათვის ფლობს  MATLAB-ის ინსტრუმენტებს.

• მოდული - გამოყენებით ელექტროდინამიკა

  პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • აანალიზებს და წარმოაჩენს სამეცნიერო ნაშრომს;
  • პრაქტიკული ამოცანებისთვის იყენებს ელექტრომაგნიტური თეორიას;
  • სხვადასხვა სამეცნიერო ამოცანებისთვის ადგენს პროგრამებს დაპროგრამების ენების C++ და Fortran ენების გამოყენებით;
  • სხვადასხვა ფიზიკურ ამოცანებში ეფექტურად იყენებს  მათემატიკურ აპარატს;
  • ელექტროდინამიკის ზოგიერთი ამოცანის ამოსახსნელად იყენებს  დამხმარე გამომსხივებლების მეთოდს;
  • განსაზღვრავს სხვადასხვა მარტივი ანტენური სტრუქტურების მახასიათებლებს , მოთხოვნების შესაბამისად არჩევს  საუკეთესო ანტენურ ტიპს;
  • ამოხსნის თავისუფალ გარემოში, დიელექტრიკებში, ტალღგამტარებში სინათლის გავრცელებასთან დაკავშირებულ ამოცანებს;
  • ამოხსნის ზედაპირული პლაზმონების ოპტიკური მახასიათებლების გამოთვლასთან დაკავშირებულ ამოცანებს;
  • ინოვაციური მეთოდებით ქმნის პროგრამული პროდუქტის პროტოტიპის; განსაზღვრავს და იყენებს პროგრამული უზრუნველყოფის ხარისხის მართვის და ტესტირების მეთოდოლოგიას;
  •  გეგმავს და ატარებს კვლევებს;

  მოდული - გამოყენებითი მათემატიკა

  პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • ახდენს ალგორითმების ფორმალიზაციას და იკვლევს ალგორითმულ სისტემებს
  • დამოუკიდებლად წარმართავს ფინანსური ინსტრუმენტების ანალიზს
  • ერთობლივ აბსტრაქტულად განიხილავს მათემატიკურ ამოცანებს
  • აფასებს ინოვაციური ფინანსური ინსტრუმენტების რისკს
  • ალგორითმების MATLAB-ის ენაზე ქმნის  საკუთარ  პროგრამულ კოდს;
  • რეალური ექსტრემალური ამოცანებისათვის აგებს მათემატიკურ მოდელს;
  • სხვადასხვა სფეროში, როგორიცაა ეკონომიკა, ტექნიკა, მედიცინა, სოციოლოგია და სხვა, დასმული ექსტრემალური ამოცანისათვის არჩევს ამოხსნის ეფექტურ მეთოდს
  • გეგმავს და ატარებს კვლევებს
  • შესაბამისი სპეციალობით დარგის საკითხებს თანმიმდევრულად და ნათლად უკეთებს ფორმულირებას და პრეზენტაციას
  • შესაბამისი სპეციალობით დარგის საკითხებზე ეფექტურად ახდენს  წერით და ზეპირ კომუნიკაციას თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენებით;
  • სხვადასხვა სფეროში, აანალიზებს და მათემატიკურ ენაზე  ფორმულირებას უკეთებს გამოყენებით ამოცანებს
  • მიზნობრივად იყენებს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს
  • შესაბამისი სპეციალობით  დარგის ტერმინოლოგიასა და მეთოდებს ადეკვატურად  იყენებს სპეციალისტებთან და არასპეციალისტებთან დიალოგში.
  • შესაბამისი სპეციალობით აანალიზებს დარგის მნიშვნელოვან საკითხებს და აყალიბებს  საკუთარ დასკვნებს
  • წინასწარ აანალიზებს პრაქტიკულ ამოცანებს და აჯერებს მიღებულ შედეგებს
  • საკუთარი დასკვნებს ასაბუთებს შესაბამისი ცოდნითა და ლოგიკით.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • აცნობიერებს და ითავისებს გამოყენებითი მეცნიერების როლსა და მნიშვნელობას თანამედროვე ცხოვრებასა და ტექნოლოგიების განვითარებაში.

• ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქოლოგიის კონცენტრაცია 

  ცოდნა და გაცნობიერება 

  პროგრამის დასრულების შემდეგ, კურსდამთავრებული:

  • განიხილავს ეთიკურ საკითხებს სხვადასხვა სფეროში, მათ შორის, საგანმანათლებლო (სკოლამდელ დაწესებულებებში, სკოლებში), ბავშვთა და მოზარდთა კლინიკურ დაწესებულებებში (ფსიქოკონსულტირება, ფსიქოთერაპია), სამთავრობო თუ არა სამთავრობო ორგანიზაციებსა და კვლევით ცენტრებში მუშაობის დროს; ასევე, -  ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდების (დაკვირვება, შემთხვევის შესწავლა, გამოკითხვა, ინტერვიუ, ექსპერიმენტი) მნიშვნელობას, შერჩევის განსაზღვრის თავისებურებებს, ეთიკური საკითხების გათვალისწინებით ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქოლოგიის მიმართულებით კვლევის დაგეგმვის, ჩატარებისა და მონაცემთა ანალიზის საკითხებს;
  • აღწერს სოციოლოგიას, სოციუმში მიმდინარე პროცესების კანონზომიერებებს და ამ პროცესებზე ზეგავლენის მომხდენ ფაქტორებს; 
    აღწერს ადრეული და შუა ბავშვობისთვის დამახასითებელ ფიზიკურ, კოგნიტურ და ემოციურ განვითარებასა და მის თავისებურებებს, ყოველი ასაკისთვის დამახასიათებელ კრიზისებს (ერიქსონის მიხედვით), მე-კონცეფციის განსხვავებულ ასპექტებს, გენდერული როლების ფორმირებას; ზნეობრივ განვითარებასა და გენდერულ სტერეოტიპიზაციას, ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე ზემოქმედ ფაქტორებს (ოჯახი, სკოლა), აღზრდის სტილს და სოციალური სისტემების (თანატოლთა წრე) გავლენას; 
  • განიხილავს გენდერულ სწავლებას, გენდერული იდენტობის ჩამოყალიბების სტადიებს, ასაკობრივი განვითარების გენდერულ ასპექტებს, სოციალიზაციის პროცესში გენდერული ტიპიზაციის პროცესს, გენდერული სტერეოტიპიზაციის მახასიათებლებს, გენდერულ სტერეოტიპებს, გენდერულ პოლარიზაციასა და ბიოლოგიურ ესენციალიზმს, სოციალიზაციის აგენტებისა და ინსტიტუტების გავლენას გენდერულ სოციალიზაციაზე; 
  • ახასიათებს ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქოლოგიური შეფასებისა და დიაგნოსტირების მეთოდოლოგიასა და ძირითად პრინციპებს, შეფასების ძირითად მეთოდებს (მათ შორის ინტერვიუ, ქცევაზე დაკვირვების მეთოდი, გაზომვის სკალები), კონკრეტულ ტექნიკებსა (მათ შორის აქტიური მოსმენა, ნარატივის ჩაწერა) და ბავშვის განვითარების შესაფასებელ ინსტრუმენტებს (მათ შორის, პროექციული ტესტები; ფსიქოპათოლოგიის და ფსიქიკური აშლილობების შეფასების სკალები; ქცევისა და სოციალური უნარების შეფასების კითხვარები; ბავშვისა და მშობლის ურთიერთობის შეფასების ინსტრუმენტები); 
  • ასახელებს და განიხილავს ტრავმის სიმპტომებს, ტრავმის ნეირობიოლოგიურ საფუძვლებს, სოციალურ და კულტურულ ასპექტებს, ტრავმულ გამოცდილებასთან დაკავშირებულ დამცავ და რისკ-ფაქტორებს, ტრავმის შემდგომი შეფასებისა და ინტერვენციის პროცესს ბავშვებსა და მოზარდებში; ასევე, - ინტელექტსა და შემეცნებით ფუნქციებს (მნესტიკური, ყურადღება), ვიზუალურ-სივრცითი და მოტორული ფუნქციების შეფასებას, ატიპური განვითარების (ფსიქიკური აშლილობა, აუტისტური სპექტრის აშლილობა, ბავშვთა ცერებრალური დამბლა) შეფასებას და ასევე, განიხილავს ბავშვის ქცევის თავისებურებებს, ქცევის რეგულირების პრობლემებსა და ქცევით აშლილობებს, ქცევით დარღვევებს, დარღვევების ძირითად თეორიულ კონსტრუქტებს, დარღვევების დიაგნოსტირებაში თანამედროვე მიდგომების გამოყენებას, არასასურველი ქცევის კორექტულ შეფასებას და ადეკვატური ინტერვენციის დაგეგმვას

  უნარი 

  პროგრამის დასრულების შემდეგ, კურსდამთავრებული:

  • იცავს და აინტეგრირებს ეთიკურ პრინციპებს ფსიქოლოგის პრაქტიკულ მუშაობაში (მათ შორის, ბავშვთა ფსიქოლოგია, ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქოთერაპია, კვლევა); ასევე, - იყენებს ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდებს (დაკვირვება, შემთხვევის შესწავლა, გამოკითხვა, ინტერვიუ, ექსპერიმენტი); ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქოლოგიის სფეროში დამოუკიდებლად გეგმავს და აწარმოებს კვლევას (მათ შორის, საზოგადოებაში მიმდინარე პროცესების და მათზე გავლენის მომხდენი ფაქტორების მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების გათვალისწინებით); 
  • ადრეული და შუა ბავშვობის პერიოდში, აზროვნების ფორმებზე დაკვირვების შედეგად, გამოავლენს ოპერაციამდელი, კონკრეტული და ფორმალური ოპერაციების სტადიებისთვის დამახასიათებელ პრობლემას  და დამოუკიდებლად გეგმავს საპრევენციო/ინტერვენციულ ღონისძიებებას; ასევე, - დაკვირვების მეთოდის გამოყენებით, განსაზღვრავს მიჯაჭვულობის ტიპს და იდენტობის სტატუსს ბუნებრივ პირობებში; ახდენს სკოლამდელი და უმცროსი სასკოლო ასაკის ბავშვის ემოციური მდგომარეობის შეფასებას სხვადასხვა პროექციული ტესტის ანალიზის საფუძველზე; 
  • ბავშვთან, მოზარდთან ან მათთან დაკავშირებულ ზრდასრულებთან დამოუკიდებლად აწარმოებს პირველად ინტერვიუს; ტრავმის შესაფასებლად დამოუკიდებლად ახდენს კონკრეტული ინსტრუმენტების ადმინისტრირებას; ასევე, გეგმავს და აწარმოებს დაავადების/დარღვევის ისტორიის ანალიზს, პრობლემური ქცევის აღრიცხვას და ინტერვენციას  აღზრდის სტილის განსაზღვრის, ოჯახური პრობლემების კითხვარის, ოპოზიციური ქცევის დიაგრამის გამოყენებით; 
  • აანალიზებს ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქოლოგიის მიმართულებით სამეცნიერო და პრაქტიკული კვლევის რთულ და არასრულ მასალებს; აანალიზებს ადრეული, შუა ბავშვობის და მოზარდობის პერიოდში ფიზიკური, კოგნიტური, ემოციური და ფსიქოსოციალური განვითარების სხვადასხვა ასპექტს და ახდენს ინტერპრეტირებას განვითარების ძირითადი თეორიების საფუძველზე; ასევე,
  • აანალიზებს გენდერის საკითხებს (სექსიზმი, გენდერული სეგრეგაცია, პედაგოგთა გენდერული განწყობები და სხვ.); განვითარებისა და სწავლების პროცესში ბავშვის ქცევაზე მოქმედ ფაქტორებს, ქცევით აშლილობებსა და დარღვევებს, ამ დარღვევების ამხსნელ თეორიებსა და მოდელებს; 
  • აანალიზებს და აფასებს კლინიკურ დიაგნოსტიკაში ბავშვთა ფსიქიკურ ფუნქციებს (მეხსიერება, აზროვნება, ყურადღება და სხვ.) და მისი განვითარების დარღვევებს; ბავშვებსა და მოზარდებში პოსტ-ტრავმული სტრესული აშლილობის სიმპტომებს, ინდივიდუალური შემთხვევებისთვის დამცავ და რისკ-ფაქტორებს, ტრავმის შეფასების და ინტერვენციის გეგმას, ასევე, აანალიზებს დაავადების/დარღვევის ისტორიას, აწარმოებს პრობლემურ ქცევის აღრიცხვას და გეგმავს ინტერვენციას აღზრდის სტილის განსაზღვრით, ოჯახური პრობლემების კითხვარისა და ოპოზიციური ქცევის დიაგრამის გამოყენებით. 
  • აანალიზებს და წარმოადგენს ფსიქოლოგიის ეთიკური საკითხების მნიშვნელობას, ბავშვთა და მოზარდთა მეტყველების კომპონენტებს, კრეატული აზროვნების მნიშვნელობას, მოზარდებში იდენტობის სტატუსებს, ძალადობას, გენდერულ სტერეოტიპებს და გენდერულ როლებს, გენდერული სოციალიზაციის საკითხებს, ფსიქოლოგიური ტრავმის სპეციფიკას, შეფასებისა და ინტერვენციის ძირითად პრინციპებსა და სტრატეგიებს, ქცევით აშლილობას, განვითარების ფსიქიკურ დარღვევებს, ფსიქოლოგიური შეფასებისა და დიაგნოსტირების ძირითად პრინციპებს, ქცევის დარღვევებსა და რეგულაციის პრობლემებს პრეზენტაციისა და დისკუსიის სახით აკადემიურ და პროფესიულ საზოგადოებასთან, მათ შორის ფსიქოლოგებთან, ფსიქიატრებთან, ნევროლოგებთან და მშობლებთან; 
     

  პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა 

  პროგრამის დასრულების შემდეგ, კურსდამთავრებული:

  • იძიებს ინფორმაციას აკადემიური და სამეცნიერო ლიტერატურიდან ფსიქოლოგიის ეთიკური პრინციპების გათვალისწინებით, ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქოლოგიის მიმართულებით სამეცნიერო და პრაქტიკული (სოციალური, პოლიტიკური და საზოგადოებრივი) კვლევების ჩატარების მიზნით, ასევე, - ბავშვებსა და მოზარდებში განვითარების თავისებურებების, გენდერული სოციალიზაციის, ტრავმის შეფასების და განვითარების დარღვევების დიაგნოსტირების საკითხებზე ცოდნის გასაღრმავებლად დამოუკიდებლად წარმოადგენს და გეგმავს შემდგომი სწავლის პროცესის თანმიმდევრულ ეტაპებს სწავლის საჭიროებების სტრატეგიულად მაღალი დონის შესაბამისად;   
  • იცავს პროფესიულ ეთიკას, პროფესიულ კეთილსინდისიერებას და პასუხისმგებლობას, კრიტიკის კორექტულად გამოთქმასა და მიღებას, ტოლერანტობას, კონფიდენციალობას, საკუთარი კომპეტენციის საზღვრების აღიარებასა და ამ საზღვრების ფარგლებში მოღვაწეობის მნიშვნელობას; მხარს უჭერს  ბავშვებსა და მოზარდებთან (ფსიქიკური განვითარების დარღვევების მქონე, ქცევის რეგულირების პრობლემებისა და ქცევითი აშლილობის მქონე) მუშაობის პროცესში (მათ შორის, შეფასებისა და დიაგნოსტირების დროს); ასევე, - ბავშვთა განვითარებასა და გენდერული სოციალიზაციის პროცესში, ახალი ღირებულებების დამკვიდრებაში მონაწილეობის მიღებას. 
     

  კლინიკური ფსიქოლოგიის კონცენტრაცია 
  ცოდნა და გაცნობიერება 

  პროგრამის დასრულების შემდეგ, კურსდამთავრებული:

  • განიხილავს ეთიკური საკითხებს სხვადასხვა სფეროში, მათ შორის, კლინიკურ სფეროში (ფსიქოკონსულტირება, ფსიქოთერაპია), სამთავრობო თუ არასამთავრობო ორგანიზაციებსა და კვლევით ცენტრებში მუშაობის დროს; ასევე, - ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდების (დაკვირვება, შემთხვევის შესწავლა, გამოკითხვა, ინტერვიუ, ექსპერიმენტი) მნიშვნელობას, შერჩევის განსაზღვრის თავისებურებებს; ეთიკური საკითხების გათვალისწინებით კლინიკური ფსიქოლოგიის მიმართულებით კვლევის დაგეგმვის, ჩატარებისა და მონაცემთა ანალიზის საკითხებს; აღწერს სოციოლოგიას, სოციუმში მიმდინარე პროცესების კანონზომიერებებს და ამ პროცესებზე ზეგავლენის მომხდენ ფაქტორებს; 
  • აღწერს თანამედროვე კლინიკურ ფსიქიატრიას, ფსიქიატრიულ სიმპტომებს და ნიშნებს, თანამედროვე კლინიკურ (ნოზოლოგიური) დიაგნოსტიკას, ფსიქოპათოლოგიას, ძირითად დაავადებებს, ფსიქიკურ და ქცევით აშლილობებს (მათ შორის, შიზოფრენია, ფსიქოზური, გუნება-განწყობის, შფოთვითი, სომატიფორმული პიროვნული აშლილობები); დააავადებების ეტიოლოგიასა და კლინიკურ თავისებურებებს, მათ შორის, ეპილეფსიის სხვადასხვა კლინიკური ფორმის გამომწვევ მიზეზებსა და კლინიკურ მიმდინარეობას, ყურადღების დეფიციტის და ჰიპერაქტივობის სინდრომის გამომწვევ მიზეზებსა და კლინიკურ მიმდინარეობის, აუტიზმის გამომწვევ მიზეზებსა და კლინიკურ მიმდინარეობას; ასევე, აღწერს ფსიქიკური სფეროს ძირითად დარღვევებსა და აშლილობებს (დეპრესია, ბიპოლარული აშლილობა, შფოთვითი აშლილობა, ფობიები, შიზოფრენია) შეფასების თანამედროვე მიდგომებისა და ინსტრუმენტების, ფსიქიკური დარღვევებისა და აშლილობების შეფასების საერთაშორისო საკლასიფიკაციო სისტემების (DSM და ICD) დიაგნოსტიკური კრიტერიუმების მიხედვით;
  • განიხილავს ნეიროფსიქოლოგიის პრინციპებს, მექანიზმებს, მოდელებსა და შესწავლის სტრატეგიებს, უმაღლეს ქერქულ ფუნქციებსა და მათი პათოლოგიით გამოწვეულ ქცევით დარღვევებს, ეპილეფსიის და დემენციების ნეიროფსიქოლოგიურ შეფასებას, თავის ტვინის ორგანული დაზიანების პირობებში ადამიანის ფსიქიკის თავისებურებებს; ასევე, - ნერვული სისტემის ფუნქციურ და ანატომიურ სპეციფიკას, ტოპიკურ საფუძვლებს, ნებითი მოძრაობის ანალიზატორს და მოძრაობის ქცევით კონტროლს;
  • ახასიათებს ფსიქიკურ და ფიზიოლოგიურ პროცესებს შორის კავშირს შინაგანი ორგანოების დაავადებების (კანის, მეტაბოლური და სახსრების, კუჭ-ნაწლავის) დროს; სხვადასხვა ფსიქოსომატურ თეორიას (სელიეს სტრესის თეორია, ორ-ფაზიანი განდევნის თეორია, ალექსანდერის ფსიქოსომატური მიდგომა) და დაავადებათა (კუჭნაწლავის, კანის დაავადებების, გაციების, ბრონქიალური ასთმის, გულ-სისხლძარღვთა, ენდოკრინული) ეტიოლოგიური მოდელს (ფსიქოსომატიკის თვალსაზრისით);
  • განიხილავს თანამედროვე ფსიქიკური ჯანმრთელობის სისტემას, ფსიქო-სოციალურ ინტერვენციებს (განმარტება, მიზანი, განვითარების ისტორია), რეაბილიტაციის მოდელებს (ლიბერმანის, ენტონის, ბენეტ-შეპარდის, შერეული), რეაბილიტაციის პროცესის კომპონენტებს (მოტივაცია, უნარები, მატერიალური უზრუნველყოფა, მხარდაჭერა), აღდგენის დინამიკას (სტაბილიზაცია, რეორიენტაცია, რეინტეგრაცია), სტიგმასთან ბრძოლის და ანტისტიგმა კამპანიის დაგეგმვას, განხორციელებას და ინტეგრირებულ თერაპიულ პროგრამას (IPT) (კოგნიტური დიფერენციაცია, სოციალური აღქმა); ასევე, - ფსიქოკონსულტაციის ძირითად თეორიებსა და მათ პრაქტიკულ მიდგომებს (პიროვნებაზე ცენტრირებული ფსიქოკონსულტაცია, გეშტალტ ფსიქოკონსულტაცია, ეგზისტენციალური ფსიქოკონსულტაცია, ფსიქოანალიზური ფსიქოკონსულტაცია);

  უნარი

  პროგრამის დასრულების შემდეგ, კურსდამთავრებული:

  • იცავს და აინტეგრირებს ეთიკურ პრინციპებს ფსიქოლოგის პრაქტიკულ მუშაობაში (მათ შორის, კლინიკური შეფასება, ფსიქოთერაპია, კვლევა); ასევე, - იყენებს ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდებს (დაკვირვება, შემთხვევის შესწავლა, გამოკითხვა, ინტერვიუ, ექსპერიმენტი); კლინიკური ფსიქოლოგიის სფეროში დამოუკიდებლად გეგმავს და აწარმოებს კვლევას (მათ შორის, საზოგადოებაში მიმდინარე პროცესების და მათზე გავლენის მომხდენი ფაქტორების მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების გათვალისწინებით);
  • ამოიცნობს, გამოავლენს და აფასებს საერთაშორისო საკლასიფიკაციო სისტემების (DSM და ICD) გამოყენებით ფსიქიკური დარღვებებსა და ჯანმრთელობის სხვა თანმხლებ მდგომარეობებს (დეპრესია, ბიპოლარული აშლილობა, შფოთვითი აშლილობა, ფობიები, შიზოფრენია), ფსიქიატრიულ სიმპტომებს და კლინიკურ ნიშნებს, ასევე, დაავადების (გულ-სისხლ ძარღვთა, კანის, მეტაბოლური და ენდოკრინული, სახსრების, კუჭნაწლავის) სიმპტომებს; დიაგნოსტირების საფუძველზე გეგმავს ინტერვენციას (მათ შორის, კონსულტირებას); ასევე გამოავლენს კლინიკურ პრაქტიკაში მიმდინარე ნევროლოგიურ სინდრომებს და ახდენს ნერვული სისტემის დაზიანებით მიმდინარე ძირითადი დაავადებების წარმატებით დამოუკიდებლად მართვას; აკვირდება ცენტრალური ნერვული სისტემის სხვადასხვა ხარისხის დარღვევით გამოწვეულ ქცევას, სწავლას, პიროვნებისა და ემოციური სფეროს პრობლემებს და გეგმავს ნეიროფსიქოლოგიურ შეფასება-დიაგნოსტირებას და რეაბილიტაცია-აბილიტაციას; გეგმავს ფსიქიკური ჯანმრთელობის სისტემაში შემთხვევის მართვას (შეფასება, დაგემვა, ინტერვენცია, ევალუაცია), კოგნიტური დეფიციტის კვლევის დამოუკიდებლად ჩატარებას და შედეგთა გათვალისწინებით ფსიქოსოციალურ ინტერვენციას
  • აანალიზებს და ახდენს განსხვავებულ თვისებების, ნიშნებისა და პრობლემების მქონე პიროვნებებთან ფსიქოკონსულტაციური მიდგომების (გეშტალტ ფსიქოკონსულტაცია, ეგზისტენციალური ფსიქოკონსულტაცია) შერჩევას, გამოყენებას, საკორექციო და ფსიქოკონსულტაციური სამუშაოს დამოუკიდებლად წარმართვას; საჭიროებათა კვლევის საფუძველზე პაციენტის ფსიქო-სოციალური პროფილის შედგენას, კლინიკური ინტერვიუირების ტექნიკის და სოციალური კომპეტენტურობის ტრენინგის (ახლობლების ყურადღებით მოსმენა; ახლობლებთან კონფლიქტის დაძლევა; უცხო პირის მხრიდან კეთილგანწყობის მოპოვება; საკუთარი უფლებების დაცვა;) ტექნიკების გამოყენებას;
  • აანალიზებს კლინიკური ფსიქოლოგიის მიმართულებით სამეცნიერო და პრაქტიკული კვლევის რთულ და არასრულ მასალებს; აანალიზებს თანამედროვე კლინიკური ფსიქიატრიის მნიშვნელობას, ფსიქიატრიულ სიმპტომებსა და ნიშნებს, ფსიქიკურ აშლილობებს (შიზოფრენიის, ფსიქოზური, გუნება-განწყობის, შფოთვითი, სომატიფორმული, პიროვნული და კვებითი აშლილებების) ეპიდემიოლოგიას, ეტიოლოგიას, დიაგნოზს, კლინიკურ ნიშნებსა და მკურნალობას; აფასებს დაავადებების (ეპილეფსია, დემენცია, დიაბეტი) ნეიროფსიქოლოგიურ მექანიზმებს, ნეიროფსიქოლოგიურ მოდელებსა და შესწავლის სტრატეგიებს; განიხილავს ფუნქციონალურ და სომატურ დარღვევებს, შაქრიან და უშაქრო დიაბეტს, გაციებას, ბრონქიალურ ასთმას, გულ-სისხლძარღვთა და კუჭ-ნაწლავის დაავადებების გამომწვევ ფსიქოლოგიურ ფაქტორებს, ქცევითი დარღვევებით მიმდინარე ნევროლოგიურ სინდრომებს, უმაღლესი ქერქული ფუნქციების მოშლას, ფსიქოლოგიური დიაგნოსტირების საშუალებების გამოყენებით მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე ახდენს კლასიფიკაციას DSM და ICD თანამედროვე კატეგორიალური სისტემებით;
  • აანალიზებს და აფასებს ფსიქო-სოციალურ ინტერვენციებს (განმარტება, მიზანი, განვითარების ისტორია), რეაბილიტაციის მოდელებს (ლიბერმანის, ენტონის, ბენეტ-შეპარდის, შერეული) და აღდგენის დინამიკას (სტაბილიზაცია, რეორიენტაცია, რეინტეგრაცია); პიროვნული პრობლემის გადაწყვეტის მიზნით არჩევს შესაბამის მიდგომას სხვადასხვა ფსიქოკონსულტაციური მიდგომებიდან (პიროვნებაზე ცენტრირებული ფსიქოკონსულტაცია, ფსიქოანალიტიკური კონსულტაცია, კოგნიტურ-ბიჰევიორალისტური).
  • კლინიკურ ფსიქოლოგიის სფეროში აანალიზებს და წარმოადგენს ფსიქოლოგიის ეთიკური საკითხების მნიშვნელობას, ფსიქიკური ჯანმრთელობის სისტემაში ფსიქიატრიის მნიშვნელობას, ძირითადი დაავადებებას, ფსიქიკურ და ქცევით აშლილობებს (შიზოფრენიის, ფსიქოზური, გუნება-განწყობის, შფოთვითი, სომატოფორმული, პიროვნული და კვებითი აშლილებების), ქცევითი პროცესების ჩამოყალიბებაში ნერვული სისტემის ანატომიას და ფუნქციის როლს, დეგენერაციული დააავადებების ეტიოლოგიასა და კლინიკურ თავისებურებებს, უმაღლესი ქერქული ფუნქციების ძირითად დარღვევებს, ნეიროფსიქოლოგიის განვითარებას, უმაღლესი ქერქულ ფუნქციებსა და ქცევით დარღვევებს, ნეირფოსიქოლოგიურ მოდელებსა და შესწავლის სტრატეგიებს, ფსიქოსომატური მედიცინის პრინციპებს, კლასიკური მედიცინისა და ფსიქოსომატიკის თვალსაზრისით დაავადებათა ეტიოლოგიურ მოდელს, კანის, გულ-სისხლძარღვთა და კუჭნაწლავის დაავადებების გამომწვევ ემოციებს, ფსიქოსოციალური რეაბილიტაციის მოდელებს (ლიბერმანის, ენტონის, ბენეტ-შეპარდის, შერეული), ინტეგრირებული თერაპიული პროგრამის ეფექტურობს, ფსიქიკური დარღვევებსა და აშლილობებს (დეპრესია, ბიპოლარული აშლილობა, შფოთვითი აშლილობა, ფობიები, შიზოფრენია და სხვ.) საერთაშორისო სისტემების (DSM, ICD) დიაგნოსტიკური კრიტერიუმებით შეფასების საკითხებს მსჯელობისა და არგუმენტირების გზით პრეზენტაციისა და კომუნიკაციის სახით აკადემიურ და პროფესიულ საზოგადოებასთან

  პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

  პროგრამის დასრულების შემდეგ, კურსდამთავრებული:

  • იძიებს ინფორმაციას აკადემიური და სამეცნიერო ლიტერატურიდან, ფსიქოლოგიის ეთიკური პრინციპების გათვალისწინებით, კლინიკური ფსიქოლოგიის მიმართულებით სამეცნიერო და პრაქტიკული (სოციალური, პოლიტიკური და საზოგადოებრივი) კვლევების ჩატარების მიზნით; ასევე, კლინიკურ ნეიროფსიქოლოგიაში, ფსიქოსომატურ მედიცინაში, ფსიქოსოციალურ რეაბილიტაციასა და ფსიქოკონსულტაციის თეორიულ და პრაქტიკულ საკითხებზე არსებული ნაშრომებს შეისწავლის და დამოუკიდებლად გეგმავს შემდგომი სწავლის პროცესის თანმიმდევრულ ეტაპებს სწავლის საჭიროებების სტრატეგიულად მაღალი დონის შესაბამისად;
  • მხარს უჭერს კლინიკური ფსიქოლოგიის სფეროში პროფესიული საქმიანობის მიმართ მაღალ პასუხისმგებლობას, კეთილსინდისიერებას, მიუკერძოებლობასა და პატივისცემას ნებისმიერი დაავადების მქონე პირის მიმართ; ასევე, ფსიქოლოგიური შეფასების, დიაგნოსტირების, კონსულტირებისა და რეაბილიტაციის დროს, იცავს ფსიქოლოგის ეთიკურ პრინციპებს და ხელს უწყობს ინოვაციური ღირებულებების დამკვიდრებაში წვლილის შეტანას.

  შრომისა და ორგანიზაციის ფსიქოლოგიის კონცენტრაცია

  ცოდნა და გაცნობიერება

  პროგრამის დასრულების შემდეგ, კურსდამთავრებული:

  • განიხილავს ეთიკურ საკითხებს სხვადასხვა სფეროში, მათ შორის,  ადამიანური რესურსების მართვის სფეროში, სამთავრობო თუ არასამთავრობო ორგანიზაციებსა და კვლევით ცენტრებში მუშაობის დროს; ასევე, - ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდების (დაკვირვება, შემთხვევის შესწავლა, გამოკითხვა, ინტერვიუ, ექსპერიმენტი) მნიშვნელობას, შერჩევის განსაზღვრის თავისებურებებს; ეთიკური საკითხების გათვალისწინებით, შრომისა და ორგანიზაციის ფსიქოლოგიის მიმართულებით კვლევის დაგეგმვის, ჩატარების და მონაცემთა ანალიზის საკითხებს; აღწერს სოციოლოგიას, სოციუმში მიმდინარე პროცესების კანონზომიერებებს და ამ პროცესებზე ზეგავლენის მომხდენ ფაქტორებს;
  • განიხილავს ბიზნეს ფსიქოლოგიას, მათ შორის მომხმარებლის და დასაქმებული პერსონალის ფსიქოლოგიის ასპექტებს, მომხმარებლის მიერ ყიდვის გადაწყვეტილების მართვის სტრატეგიებსა და მეთოდებს (მათ შორის, NLP-ს მექანიზმები და ტექნიკები მომხმარებელთან ურთიერთობისას), დასაქმებული პერსონალის მოტივაციის ტექნიკებსა და მეთოდებს (ვრუმუს თეორია, ადამსის თეორია, კოგნიტური შეფასების და კორმანის თვითშესატყვისობის თეორია)
  • აღწერს ორგანიზაციული განვითარების მთავარ ასპექტებს, ორგანიზაციულ სტრუქტურებს და მათ თავისებურებებს, ორგანიზაციულ ცვლილებებს, ეფექტური რესტუქტურიზაციის განხორციელების და შეფასების პარამეტრებს, დიაგნოსტირების მეთოდებსა (მონაცემების შეგროვება, ორგანიზაციული ანალიზი) და ორგანიზაციის დიაგნოსტიკის საკითხებს; ორგანიზაციული ქცევის ძირითად საკითხებს, პიროვნული თავისებურებების მიხედვით გუნდის დაკომპლექტებას, სამუშაო ფუნქცია-მოვალეობების მიხედვით დავალებათა სწორ განაწილებს, სამუშაოს მოწყობის ძირითად მეთოდოლოგიას (სამუშაოს ინდივიდუალური განვითარების გეგმის შემუშავება, შესრულებული სამუშაოს შეფასება), ორგანიზაციული კულტურისა და კლიმატის შემადგენელ ასპექტებს (პიროვნული ატიტუდები, ქცევითი ნორმების მარეგულირებელი დოკუმენტაცია);
  • განიხილავს პერსონალის შერჩევის თანამედროვე მეთოდებს, პერსონალის ტრეინინგისა და სწავლების ძირითად ტენდენციებს, პერსონალის სწავლებისა და განვითარების სტრატეგიებს (კორპორატიული სწავლების სტრატეგია, ტალანტების მართვა); ახასიათებს მუშაკების ინდივიდუალურ თავისებურებებს, მოტივაციას, ღირებულებებს, განწყობებს, ქცევისა და ინტერპერსონალური ურთიერთობების თავისებურებებს, სამუშაო გარემოზე კმაყოფილი და უკმაყოფილო მუშაკების გავლენას, გადაწყვეტილების მიღებაზე ინდივიდუალურ თავისებურებებსა და ორგანიზაციულ შეზღუდვების ზეგავლენას; აღწერს გაყიდვებისთვის საჭირო პიროვნულ თვისებებს, გადაწყვეტილების მიღების ფსიქოლოგიურ თავისებურებებს, გადაწყვეტილების ნეირო მექანიზმებს, გაყიდვების წარმატებულ სტრატეგიასა და მომგებიან ტექნიკებს;
  • მიმოიხილავს კარიერის მართვის კონცეფციას, წარმატებული კარიერისთვის საჭირო კომპეტენციებს, შრომის ბაზრის ცვლილებაზე მოქმედ ფაქტორებს, შრომითი მოტივაციების ძირითად კონცეფციებს (როგორიც არის მოტივაციის შინაარსობრივი და პროცესუალური მიდგომები) და მოტივაციურ მოდელებს (Flow-ეფექტი, მიზნობრივი მოტივაცია, პროდუქტიულობის და შედეგის ურთიერთდამოკიდებულება, კეთილსასურველი სამუშაო), კარიერის დაგეგმვის სტრუქტურას, სამსახურის ძიების ეფექტიანი გზების და პერსონალის შრომის ეფექტიანობის შეფასების მეთოდებს (რანჟირების მეთოდის, 360 გრადუსის მეთოდის, მიზნების მართვის შეფასების მეთოდის და ატესტაციის).

  უნარი 

  პროგრამის დასრულების შემდეგ, კურსდამთავრებული:

  • იცავს და აინტეგრირებს ეთიკური პრინციპებს ფსიქოლოგის პრაქტიკულ მუშაობაში (მათ შორის, ადამიანური რესურსების მართვა, პერსონალის შერჩევა, კვლევა); ასევე, - ფსიქოლოგიური კვლევის მეთოდებს (დაკვირვება, შემთხვევის შესწავლა, გამოკითხვა, ინტერვიუ, ექსპერიმენტი); შრომისა და ორგანიაციის ფსიქოლოგიის სფეროში დამოუკიდებლად გეგმავს და აწარმოებს კვლევას (მათ შორის, საზოგადოებაში მიმდინარე პროცესების და მათზე გავლენის მომხდენი ფაქტორების მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების გათვალისწინებით);
  • ორგანიზაციაში, დასახული მიზნებისა და ამოცანების შესაბამისად, შეიმუშავებს საკადრო პოლიტიკის განხორციელების გეგმას, პერსონალის სამოტივაციო პროგრამებს (დაჯილდოვებისა და აღიარების), განსაზღვრავს საჭირო კომპეტენციებს შესაბამის პოზიციაზე პერსონალის შერჩევისას და ამზადებს გაყიდვების/მომსახურების სფეროში ჩართული პერსონალისთვის ტრენინგის პროგრამას;
  • განსაზღვრავს ორგანიზაციული ცვლილებების საჭიროებას; კომპლექსური პრობლემების გადაწყვეტის მიზნით, აგროვებს მონაცემებს, ახდენს ჯგუფების და სამუშაოების დამოუკიდებლად დიაგნოსტირებას და ჩართული თანამშრომლების კონსულტირებას; მართავს გაყიდვების გუნდს და გეგმავს და აწარმოებს გაყიდვების პროცესს;
    ორგანიზაციის მიზანსა და სტრატეგიასთან შესაბამისობით,
  • აანალიზებს ახალ, გაუთვალისწინებელ გარემოში სამუშაო სიტუაციას და ახდენს სამუშაოს დამოუკიდებლად მოწყობას, გეგმავს თანამშრომელთა ეფექტური ინტეგრაციის პროგრამას, ახდენს ინდივიდუალური განვითარების გეგმის შემუშავება-განხორციელებას და მოტივაციის სისტემების დამოუკიდებლად დანერგვას მულტიდისციპლინარულ გარემოში; ცვალებად, გაუთვალისწინებელ და მულტიდისციპლინურ გარემოში აწარმოებს სტრესის მართვას და მიზანზე ორიენტირებულ საქმიან ურთიერთობებს; წარმოადგენს კარიერულ ხედვას და კონკრეტული კარიერული მიზნების შესაბამისად კონკრეტული პროფესიის შესაბამის საჭირო კომპეტენციებს პრაქტიკაში გამოსაყენებლად; ახდენს კარიერულ ცვლილებებთან გამკლავებას, შრომის ბაზარზე ორიენტირებას და თავის დამკვიდრებას;
  • აანალიზებს შრომისა და ორგანიზაციის ფსიქოლოგიის მიმართულებით სამეცნიერო და პრაქტიკული კვლევის რთულ და არასრულ მასალებს; აანალიზებს ბიზნეს ფსიქოლოგიის სფეროში პერსონალის შერჩევისას შესაბამის პოზიციაზე საჭირო კომპეტენციების მნიშვნელობას, სათანადოდ შეფასების საფუძველზე მომსახურების სტრატეგიებს (მათ შორის, TQM სისტემა), მათ შორის, პერსონალის ტრენინგ-პროგრამის საკითხებს (კორპორატიული სწავლება, ტალანტების მართვა);
  • აანალიზებს და აფასებს სამუშაო და პროფესიულ გარემოს, ორგანიზაციულ კულტურას, კლიმატს და ინოვაციურ ცვლილებებს, ინდივიდუალური განვითარების პროცესის ეფექტურობას; გაყიდვების დაგეგმვისა და მართვის სისტემას, წარმატებული გაყიდვების სტრატეგიებს, გაყიდვებისთვის საჭირო პიროვნულ თვისებებს; შრომის ბაზარზე წარმოქმნილ პრობლემებს, ორგანიზაციის საქმიანობაში ორგანიზაციისა და პერსონალის საჭიროებების მიზეზ-შედეგობრივ კავშირებს;
  • აანალიზებს და წარმოადგენს ფსიქოლოგიის ეთიკური საკითხების მნიშვნელობას, ბიზნეს ფსიქოლოგიის საკითხებს (მომხმარებლისა და პერსონალის ფსიქოლოგიური ასპექტები), პერსონალის მოტივაციის ტექნიკებსა და მეთოდებს (ვრუმუს თეორია, ადამსის თეორია, კოგნიტური შეფასების და კორმანის თვითშესატყვისობის თეორია), ორგანიზაციულ ცვლილებებს, ეფექტური რესტუქტურიზაციის განხორციელების გეგმას, შეფასების პარამეტრებისა და დიაგნოსტირების მეთოდებს (მონაცემების შეგროვება, ორგანიზაციული ანალიზი), პერსონალის შერჩევას, განვითარებისა და ტრენინგის საკითხებს; ასევე, - ორგანიზაციაში სწავლებისა და განათლების დაგეგმვის სპეციფიკასთან დაკავშირებით, აკადემიური პატიოსნების სტანდარტებისა და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით სამოტივაციო სქემებს, კონკრეტულ კარიერულ, მოტივაციურ და ეფექტიანობის შეფასების საკითხებს; გაყიდვებში არსებულ პრობლემებსა და მათი გადაჭრის გზებს (გაყიდვების ზრდის შესაძლებლობების) დეტალური წერილობითი ანგარიშის მომზადების, დისკუსიისა და ეფექტური კომუნიკაციის სახით თანამშრომლებთან და მენეჯმენტთან (საკომუნიკაციო ბარიერების გათვალისწინებით ორგანიზაციაში სხვადასხვა დონის მენეჯერებთან), საქმიანი ურთიერთობების პროცესში აკადემიურ თუ პროფესიულ საზოგადოებასთან.

  პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

  პროგრამის დასრულების შემდეგ, კურსდამთავრებული:

  • იძიებს ინფორმაციას აკადემიური და სამეცნიერო ლიტერატურიდან, ფსიქოლოგიის ეთიკური პრინციპების გათვალისწინებით, შრომისა და ორგანიზაციის ფსიქოლოგიის მიმართულებით სამეცნიერო და პრაქტიკული (სოციალური, პოლიტიკური და საზოგადოებრივი) კვლევების ჩატარების მიზნით; ასევე, - შრომისა და ორგანიზაციის სფეროში ბიზნეს ფსიქოლოგიის (მომხმარებლისა და პერსონალის ფსიქოლოგია), ორგანიზაციის განვითარებისა და ცვლილებების, სამუშაო და პროფესიული გარემოს, პერსონალის განვითარებისა და გაყიდვების საკითხებზე არსებული ნაშრომებს შეისწავლის და დამოუკიდებლად გეგმავს შემდგომი სწავლის პროცესის თანმიმდევრულ ეტაპებს სწავლის საჭიროებების სტრატეგიულად მაღალი დონის შესაბამისად;
  • მხარს უჭერს ბიზნეს-ეთიკის პრინციპების აღიარებას, დაფასებას და პატივისცემას ორგანიზაციული ცვლილებების, სამუშაო და პროფესიული გარემოს მოწყობაში, ორგანიზაციული აქტივობის, პერსონალის შერჩევისა და გაყიდვების დროს; ხელს უწყობს ორგანიზაციულ კულტურას, ინდივიდუალური თავისებურებების პატივისცემას და ორგანიზაციაში კულტურული მრავალფეროვნების მიმართ ტოლერანტობის აუცილებლობას და ასევე, - ახალი ღირებულებების დამკვიდრებაში მონაწილეობის მიღებას.

• • კურსდამთავრებული

  ღრმად და სისტემურად  იცნობს:

  • ენობრივი პოლიტიკის ძირითად  თეორიებსა და თანამედროვე მეთოდებს;  ენობრივი პოლიტიკის, როგორც  დარგის  ჩამოყალიბებისა და განვითარების, ენისა და ნაციონალიზაციის, ენისა და ეთნიკურობის, ენობრივი  კორპუსისა და ენის მიღების დაგეგმარებას, ენობრივ მენეჯმენტს.
  • ტექსტის შედარებითი ანალიზის პრინციპებს; საერთოისტორიულ კონტექსტში მხატვრულ-ლიტერატურული აზროვნების განვითარების ზოგად კანონებს და თანამედროვე „ცივილიზაცითა ინტეგრაციის“ პროცესში „კულტურათშორისი დიალოგის“ მნიშვნელობას;
  • ქართული ენისა და ეროვნული კულტურის ურთიერთმიმართებას, ენისა და ერის, ენისა და საზოგადოების, ენისა და აზროვნების და საერთოდ, ენისა და კულტურის ურთიერთმიმართების საკითხებს.  ენობრივი მოვლენების სინქრონიულ  აღწერსა და ანალიზს.  მულტილინგვიზმის ფენომენის არსს და ამ უკანასკნელის როლს ენობრივი პოლიტიკის ჩამოყალიბებაში.  
  • სიტყვის, როგორც ენის ლექსიკის ერთეულის მიმართებას მთელ ლექსიკურ სისტემასთან. მისი სინქრონული და დიაქრონული შესწავლის თავისებურებებს. 
  • ლექსიკოლოგიის დარგებსა და მათ ურთიერთმიმართებას. 
  • ლექსიკონის შედგენის თეორიას. 

  სიღრმისეულად  იცის:

  • ლინგვისტიკის თანამედროვე თეორიები  და კვლევის მეთოდები
  • ქართული ზმნის სტრუქტურა და კონსტრუქცია, უღლების ტიპებად დაყოფის გრამატიკული კრიტერიუმი,  შესაბამისი პარადიგმების ინტერპრეტირების ხერხები.  სახელისა და ზმნის სინტაქსური ურთიერთობის მექანიზმი და  ინდოევროპული ენების  სინტაქსთან არსებული განსხვავება;

  კომპლექსურად განსაზღვრავს და ახასიათებს:

  • ქართული ენის დიალექტებს (ფონეტიკა-მორფოლოგია-ლექსიკა) და მათ მიმართებას სალიტერატურო ენასთან;
  • ლექსიკური ერთეულის ფუნქციებს. 
  • ლექსიკონის რაობასა და მის სახეობებს, შედგენის პრინციპებს. 
  • ქართული მწერლობისა და მსოფლიო ლიტერატურული პროცესის ურთიერთმიმართების საკითხს. ძველი, ახალი და უახლესი ქართული მწერლობის ადგილს მედიევისტიკასა და მსოფლიო ლიტერატურის ისტორიაში.

• კურსდამთავრებულს შეუძლია:

  • ქართული ფილოლოგიის სფეროში  უახლესი მეთოდებისა და მიდგომების პრაქტიკაში გამოყენებით კვლევის დამოუკიდებლად წარმართვა; საკუთარი დასკვნების  ჩამოყალიბებისა და  დასაბუთებისას შესაბამისი  სამეცნიერო-ტერმინოლოგიური აპარატით ოპერირება;  სამეცნიერო პუბლიკაციების მოძიება და დამუშავება:    რთული და არასრული ინფორმაციის (მათ შორის, უახლესი კვლევების) კრიტიკული ანალიზის საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბება;  ძირითადი და დამხმარე საინფორმაციო წყაროების მნიშვნელობის განსაზღვრა,  სხვადასხვა შეხედულების შედარება, ინფორმაციის ინოვაციური სინთეზი უახლეს მონაცემებზე  დაყრდნობით;
  • ქართული ლიტერატურის (უძველესი პერიოდიდან დღემდე) ძირითადი ტენდენციების საფუძვლიანი აღწერისა და კრიტიკული ანალიზის საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბება;  ქართველ მწერალთა შემოქმედებითი მემკვიდრეობის დამოუკიდებელად კვლევა მსოფლიო ლიტერატურული პროცესების  კონტექსტში;
  • ქართული  ენისთვის დამახასიათებელი მონაცემების განმარტება და მათი კომპლექსური ანალიზის საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბება; ენობრივი მოვლენების დიაქრონიული და სინქრონიული ასპექტით კვლევა; მიღებული ცოდნის  საკითხთა ინტერდისციპლინურ კვლევებში გამოყენება.
    თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების შემოქმედებითად გამოყენება  ინფორმაციის ეფექტური ვიზუალიზაციის მიზნით; ციფრულ/ბეჭდვით ბიბლიოთეკებსა და ინტერნეტწყაროებში ინფორმაციის განთავსება და გავრცელება.
  • იმუშაოს სხვადასხვა ტიპის ლექსიკონის შედგენაზე. 

• კურსდამთავრებულს შეუძლია:

  • ქართული ფილოლოგიის სფეროში  კვლევისთვის რელევანტური  პრობლემის იდენტიფიცირება, კვლევის დაგეგმვა,  განხორციელება და მიღებული შედეგების ტრანსფორმაცია სამაგისტრო  ნაშრომის ფორმატში აკადემიური  წერისა და კვლევის სტრატეგიების გამოყენებით;

• კურსდამთავრებული ღრმად და  საფუძვლიანად  იცნობს:

  • არქეოლოგიური მასალის აღწერა/რეგისტრაციის, ჩახაზვის, ფოტოგრაფირების ასევე, მეცნიერული კვლევის, კამერალური დამუშავება/ დოკუმენტირების, სერიაციის, კომბინაციის სტატისტიკის და კორესპონდენციის მეთოდებს:
  •  საბაზისო ბიოლოგიას (ძვლის აგებულება და ზრდის პროცესი, ცხოველთა ჩონჩხები) და ტაფონომიისა ან ადამიანის ზეგავლენით გამოწვეული ტრანსფორმაციის პროცესების თავისებურებს;
  •  პალინოლოგიური კვლევისთვის რელევანტურ მეთოდებს: საანალიზო  ნიმუშების აღება, ორგანული ნაშთებისა და არქეოლოგიური ჭურჭლის შიგთავსის  პალინოლოგიური კვლევა, პალინოლოგიური დიაგრამების აგება,პალეოეკოლოგიური რეკონსტრუქცია;
  •  დაავადებათა წარმოშობის ისტორიას და მათი განვითარების ხელშემწყობ ფაქტორებს, დარგისთვის დამახასიათებელ სპეციფიურ ტერმინებს.  აცნობიერებს პათოლოგიურ პროცესებს რომელიც გავლენას ახდენენ ძვალზე. 
  • საქართველოში ქრისტიანობის გავრცელების შემდეგ მომხდარი ცვლილებების მატერიალურ კულტურაში ასახვის პროცესებსა და დინამიკას;
  •  ქრისტიანული ხანის საქართველოს არქეოლოგიური ძეგლების კვლევების თანმიმდევრობას და არქეოლოგიური ნიმუშების ფიქსაციის პრინციპებს;  აკადემიური წერისა და კვლევის სტრატეგიებსა და სტანდარტებს;

  სპეციალიზაციის შერჩეული მოდულის შესაბამისად:

  სიღრმისეულად იცნობს:

  • პრესიტორიული და ბრინჯაოს ხანის წინა აზიის არქეოლოგიური კულტურების უმნიშვნელოვანეს ძეგლებს;
  • კოლხური კულტურის გავრცელების არეალის, ქრონოლოგია-პერიოდიზაციის, წამყვან კომპონენტებს და მათი თავისებურებებს;
  • ქართლის სამეფოს წამყვანი არქეოლოგიურიძეგლებია (საერო და სატაძრო არქიტექტურა, თავდაცვითი ნაგებობანი, აბანოები) და  გეოგრაფიულ საზღვრებს;
  • ქალკოლითური  კულტურისა და ნეოლითური  არქეოლოგიის  მახასიათებლებს და მნიშვნელოვან ძეგლებს.

   იცის:

  • არქეოლოგიის წყაროების ძირითადი კატეგორიების: "ცალკეული არქეოლოგიური მონაპოვარი", "სამარხეული ძეგლები", "საკულტო ძეგლები", "ნაქალაქარი/ნამოსახლარები" , "განძები" დამახასიათებელი თავისებურებები;
  • პროექტის, მათ შორის არქეოლოგიური პროექტის, მართვის სტანდარტები და პრინციპები;
  • გეოფიზიკური დაზვერვების წარმოების  თეორია და   პრაქტიკული გამოყენების (გეოფიზიკური და გეოარქეოლოკაციური მეთოდები) პრინციპები;
  • პალინოლოგიური დიაგრამების აგების  წაკითხვის და ინტერპრეტაციის პრინციპები და ხერხები.

• კურსდამთავრებული:

  •  არქეოლოგიური დაზვერვების წარმოების დროს  პრაქტიკაში იყენებს  გეოარქეოლოკაციური მეთოდებს;
  •  ამზადებს და მართავს არქეოლოგიურ პროექტს ან/და გეგმავს და ახორციელებს  არქეოლოგიურ ექსპედიციას,  ახდენს  მოპოვებული არქეოლოგიური მასალის კამერალურ დამუშავებას და დოკუმენტირებას თანამედროვე ხერხებითა და სტანდარტების გათვალისწინებით;
  •  ახორციელებს  პალინოლოგიური დიაგრამების აგებას, წაკითხვასა და ინტერპრეტაციას;
  •   ახერხებს  მიწისქვეშა არქეოლოგიური ობიექტების განსაზღვრისას თანამედროვე გეოფიზიკური ტექნიკის გამოყენებით მიღებული შედეგების,  მათ შორის რთული და არასრული ინფორმაციის კრიტიკული ანალიზის და  ინოვაციური სინთეზის  საფუძველზე დასაბუთებული დასკვნების ჩამოყალიბებას და პრეზენტაციას აკადემიურ და/ან  ფართო საზოგადოებასთან;
  •  ახდენს შეძენილი ცოდნისა და  გამოცდილების ცვალებად სიახლეებთან (ახალი არქეოლოგიური აღმოჩენები, პუბლიკაციები) ინტეგრირებას და პროფესიულ თვითგანვითარებას.

• კურსდამთავრებული:

  • ახორციელებს  არქეოლოგიურ კვლევას  არქეოლოგის პროფესიული ღირებულებების და ეთიკური სტანდარტების გათვალისწინებით და ახდენს მიღებული შედეგების  შესაბამის ინტერპრეტაციას და კვლევითი ნაშრომის (სამაგისტრო ნაშრომი, პუბლიკაცია)   ფორმატში ტრანსფორმაციას.

• პროგრამის კურსდამთავრებული:

  1. ფლობს, განსაზღვრავს და ახდენს საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის, ჯანდაცვის სისტემისა და პოლიტიკის ღრმა, სისტემური ცოდნის რეპროდუცირებას;

  2. აცნობიერებს საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის, ჯანდაცვის სისტემისა და პოლიტიკის ურთიერთმიმართების პირდაპირ და არაპირდაპირ კავშირებს;

  3. აცნობიერებს საზოგადოებრივ ჯანმრთელობასა და ჯანდაცვის პოლიტიკის სფეროებში პრობლემების გადაჭრის გზების ძიებისა და მართვის პროცესში ორიგინალური იდეებისა და კომპლექსური მექანიზმების საჭიროებას;

  4. აღწერს, განარჩევს და განსაზღვრავს გლობალური და საერთაშორისო ჯანმრთელობის თავისებურებებს, მის დეტერმინანტებსა და კომპლექსურ მახასიათებლებს რეგიონების, ქვეყნებისა და ლოკალური არეალების დონეებზე.

  5. ფლობს, აღწერს, განარჩევს და რეპროდუცირებას ახდენს პაციენტზე, მიზნობრივ ჯგუფებსა და პოპულაციაზე ორიენტირებული საზოგადოებრივი ჯანდაცვის სერვისების ეფექტიან ფორმებს, მათ სისტემურ და ნიუანსურ თავისებურებებს;

  6. წარმოაჩენს პაციენტთა უფლებების დაცვის შესახებ ღრმა და სისტემურ ცოდნას;

  7. აღწერს, განარჩევს და განსაზღვრავს ადმინისტრაციული ურთიერთობების სპეციფიკას, მმართველობის ცნებას, ადმინისტრაციული ორგანოების სპეციალური უფლებამოსილებების პრინციპებსა და მენეჯერული ეკონომიკის სფეროს.

  8. აცნობიერებს ცვლილებათა საჭიროებებს საზოგადოებრივი ჯანმრთელობისა და გლობალური ჯანმრთელობის სფეროებში მუდმივად ცვალებად გარემო-პირობების გათვალისწინებით;

•   პროგრამის კურსდამთავრებული:

  1. ოპერირებს ჯანმრთელობის პოლიტიკის ფორმირების პროცესებში;

  2. იკვლევს საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის სისტემებში, საზოგადოებრივი, შერეული და ინდივიდუალური ჯანმრთლეობის დაცვის სერვისების ფორმირება–მიწოდებაში ჯანმრთელობის დეტერმინანატების არაკეთილსაიმედო ზეგავლენას და სხვა კომპლექსურ პრობლემებს ეპიდემიოლოგიური და ბიოსტატისტიკური კვლევის მეთოდებით;

  3. იყენებს მტკიცებულებაზე დაფუძნებული კვლევის შედეგებს გადაწყვეტილებების მიღების პროცესში;

  4. მართავს და ქმნის ახალ ჯანდაცვით პროექტებს ახალ და მულტიდისციპლინურ გარემოში,

  5. გეგმავს ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის მიერ რეკომენდირებული შესაბამისი მეთოდოლოგიების გამოყენებით საზოგადოებრივ ჯანდაცვაში საჭირო ადამიანურ რესურსებს;

  6. ხელს უწყობს საერთაშორისო და გლობალურ ჯანმრთელობის სფეროებში (აივ/ინფექცია შიდსი, წამალთდამოკიდებულება, თამბაქოს მწეველობა, ტრავმტიზმი, ინფექციური დაავადებების გავრცელება–მართვა და სხვა) უახლეს მიღწევების ქვეყნის პოლიტიკაში ასახვასა და ინტეგრირებას;

  7. პროგნოზირებს მოთხოვნას რეგრესიული მოდელების საშუალებით ახალ და გაუთვალისწინებელ გარემოში;

  8. იყენებს საჯარო–სამართლებრივი ხელშეკრულებებს ადმინისტრაციული სფეროს ფარგლებში;

  9. კრიტიკულად აანალიზებს და აფასებს ლიტერატურულ წყაროებსა და მონაცემებს, საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის სერვისებისა და ჯანდაცვის პოლიტიკის აქტუალურ საკითხების, უახლეს ინფორმაციას;

  10. ახდენს მონაცემების და ინფორმაციის სისტემატიზაციას, კრიტიკულ ანალიზს, რაოდენობრივ და თვისობრივ შეფასებას და მტკიცებულებებზე დაფუძნებულ გადაწყვეტილებათა მიღებას;

  11. ამუშავებს ახალ სტანდარტებს ჯანდაცვის სისტემისა და სამედიცინო სერვისების გარემოს ფორმირებისა და მონიტორინგის მიზნით.

  12. კრიტიკულად აანალიზებს და აყალიბებს მტკიცებულებებზე დაფუძნებულ დასკვნებს საზოგადოებრივი ჯანდაცვის სისტემურ თუ კერძო საკითხებზე კომპლექსური და რიგ შემთხვევებში არასრული მონაცემების (ეპიდემიოლოგიური, ჯანდაცვითი და მმართველობითი) საფუძველზე.

  13. ჯანდაცვის პოლიტიკისა და საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის გლობალურ თუ ქვეყნის დონეზე არსებულ უახლეს მონაცემთა საფუძველზე ახორციელებს ინფორმაციის ინოვაციურ სინთეზს;

  14. კრიტიკულად აანალიზებს და აყალიბებს დასაბუთებულ დასკვნებს ასიმეტრიული ინფორმაციის ეკონომიკურ საქმიანობაზე გავლენის შესახებ, აგრეთვე ახორციელებს ადმინისტრაციული ორგანოების საქმიანობის სამართლებრივი ფორმების შედარებით-სამართლებრივ ანალიზს.

  15. წარადგენს საკუთარ იდეებს, კვლევის მეთოდებს, დასკვნებსა და არგუმენტებს ზეპირი და წერილობითი ფორმით როგორც ქართულ, ასევე უცხო ენაზე საქართველოს და საერთაშორისო როგორც აკადემიურ, ასევე ჯანდაცვის დარგში მომუშავე პროფესიონალურ წრეებში;

  16. აფასებს ჯანდაცვის სისტემასა და სამედიცინო სერვისების მიწოდებისას მოთხოვნილი ღირებულებებისადმი ( ეთნიკური, გენდერული და რასობრივი თანასწორობის, პროფესიული ეთიკური კოდექსის, პაციენტის უფლებების დაცვა) საკუთარი და სხვის დამოკიდებულებას;

• პროგრამის კურსდამთავრებული:

   

  1. დამოუკიდებლად ამოიცნობს, განარჩევს და სწავლობს საზოგადოებრივი ჯანმრთელობისა და ჯანდაცვის პოლიტიკაში არსებულ უახლეს თემატურ საკითხებს.

  2. ახორციელებს სასწავლო პროცესის სტრატეგიულ დაგეგმარებას, ცოდნის განახლებისა და უწყვეტი განათლების მიზნით;

• პროგრამის კურსდამთავრებული ავლენს:

  • სამართალი და ეკონომიკის დარგში კომპლექსური პრობლემების კრიტიკული გააზრებისათვის და მათი გადაწყვეტის ახლებური ხედვის ფორმირებისათვის აუცილებელ ღრმა და სისტემურ ცოდნას ეკონომიკის პოლიტიკაში, თეორიასა და ეკონომიკური გადაწყვეტილების მიღებაში;
  • სამართალი და ეკონომიკის დარგში კომპლექსური პრობლემების კრიტიკული გააზრებისთვის აუცილებელ ცოდნას სამართალში, რაც მოიცავს სახელმწიფოსა და მართლმსაჯულების სამართლებრივი საფუძვლებისა და ადამიანის უფლებების შესახებ ცოდნას;
  • კვლევის ფარგლებში, აკადემიური წერის შინაარსობრივი მოთხოვნებისა და საერთაშორისოდ დამკვიდრებული ტექნიკური სტანდარტების ცოდნას.

• პროგრამის კურსდამთავრებული:

  • კონკრეტულ შემთხვევასთან მიმართებით, სამართალი და ეკონომიკის დარგში არსებული ალტერნატიული მიდგომების გათვალისწინებით, აყალიბებს პრობლემის გადაწყვეტის ალტერნატიულ გზებს, ადარებს მათ და ასაბუთებს საკუთარ მოსაზრებას;
  • ახდენს რეგულირების და ზოგადად, სახელმწიფოს ეკონომიკური პოლიტიკის ეკონომიკური შედეგების შეფასებისთვის საჭირო ინფორმაციის სინთეზსა და კრიტიკულ ანალიზს, შეიმუშავებს შეფასებისთვის შესაბამის, ორიგინალურ გზებს და აკადემიური კეთილსინდისირების პრინციპების დაცვით, დამოუკიდებლად ახორციელებს სათანადო კვლევას;
  • იფართოვებს ცოდნას მიღებული თეორიული და პრაქტიკული ცოდნის სინთეზის, პირველადი წყაროებისა და სამეცნიერო სტატიების ანალიზის მეშვეობით;
  • შესაბამისი პროფესიული ტერმინოლოგიის გამოყენებით გადასცემს (წერილობით და ზეპირსიტყვიერად) საკუთარ არგუმენტირებულ შეხედულებას პროფესიულ და აკადემიურ საზოგადოებას და აკეთებს მოხსენებას.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • საფუძვლიანად და სისტემურად იცნობს ნამდვილი და კომპლექსური ანალიზის საკითხებს და იყენებს მათ  მათემატიკის სხვადასხვა დარგებში.
  • ახასიათებს სიმრავლის ბუნებას ორი განსხვავებული კუთხით, ზომის თეორიის და ტოპოლოგიური თვალსაზრით, იყენებს მათ სტატისტიკაში და მათემატიკის ზოგიერთ სხვა მიმართულებაში.
  • შეისწავლის ალბათური სივრცისა და სტატისტიკური ექსპერიმენტის, შემთხვევითი სიდიდეების, განაწილების რიცხვით მახასიათებლებს, სხვადასხვა ალბათური განაწილებების პარამეტრების სტატისტიკურ შეფასებებს და კონკრეტულ შემთხვევაში იყენებს შესაფერის შეფასებას.
  • იცნობს და განმარტავს ოპერატორების თეორიის და ოპერატორთა ალგებრების საკითხებს და მეთოდებს,  ფუნქციათა თეორიის და ფუნქციონალური ანალიზის ფუნდამენტურ მეთოდებს და მათი გამოყენებით შეისწავლის სხვადასხვა პრობლემებს, როგორც საკუთრივ ამ დარგებში, ასევე დიფერენციალურ განტოლებებსა და მათემატიკის სხვა დარგებში;
  • ფლობს ცოდნას სხვადასხვა დიფერენციალური განტოლებების შესწავლისა და რიცხვითი მიახლოების მეთოდების შესახებ და ქმნის ალგორითმებს MATLAB-ის ენაზე შესაბამისი პროგრამული კოდის გაოყენებით;
  • განმარტავს და აყალიბებს აბსტრაქტული ალგებრის და ზოგადი და ალგებრული ტოპოლოგიის ძირითად მეთოდებსა და ალგებრულ სტრუქტურებს და იყენებს მათ სხვადასხვა პრაქტიკული და თეორიული ამოცანის გადაწყვეტაში.
  • სამაგისტრო ნაშრომის ფარგლებში შეისწავლის დარგის მნიშვნელოვან მეთოდებს და მათი გამოყენებით გეგმავს და ატარებს კვლევებს.
  • გუნდური  და ინდივიდუალური მუშაობისას აანალიზებს დარგის მნიშვნელოვან საკითხების და ასაბუთებს საკუთარ დასკვნებს შესაბამისი ცოდნითა და ლოგიკით;
  • გუნდური  და ინდივიდუალური მუშაობის საფუძველზე აანალიზებს პრაქტიკული და გამოყენებითი ამოცანების საწყის მონაცემებს, აჯერებს მიღებულ შედეგებს და აყალიბებს მათემატიკის ენაზე;
  • თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენებით, დარგის საკითხებზე აკეთებს საკუთარ დასკვნებს, ეფექტურად წარმოაჩებს წერითი და ზეპირი კომუნიკაციისას, თანმიმდევრულად და ნათლად აყალიბებს და  წარმოადგენს, როგორც სპეციალისტებთან, ისე არასპეციალისტებთან, აკადემიური ეთიკის სტანდარტების დაცვით.

• კურსდამთავრებულმა:

  იცის:

  • ენის, კულტურის, მენტალური რეპრეზენტაციებისა და სოციალური ქცევის ურთიერთდამოკიდებულების არსი;
  • თანამედროვე ლინგვისტიკის პარადიგმების, ტენდენციებისა და კონცეფციების სამეცნიერო მახასიათებლები, თანამედროვე ლინგვისტიკის შესწავლის ობიექტების კონსტრუირების პრინციპები, თანამედროვე ლინგვისტური თეორიებისა და კვლევითი მიდგომების განმარტებითი პოტენციალი და პრაქტიკული მნიშვნელობა;
  • ინგლისური ენის კომპეტენტური გამოყენებისათვის (C1) რელევანტური სირთულისა და სხვადასხვა კომუნიკაციური მიზანდასახულობის მქონე ტექსტების კონსტრუირების პრინციპები, ეფექტური ინტერკულტურული და პროფესიული (ბიზნესკომუნიკაციის) კომუნიკაციის სტრატეგიები და ეთიკის ნორმები;
  • მხატვრული ლიტერატურის ნიმუშების ანალიზის პრინციპები ლინგვისტური და სოციოკულტურული კონტექსტის, ფილოსოფიური, ესთეტიკური, პოლიტიკური და სოციალური თვალსაზრისების გათვალისწინებით;
  • პროექტის მართვის მეთოდების, ინსტრუმენტებისა და პროექტის სასიცოცხლო ციკლის სპეციფიკა.

  აღწერს:

  • ინგლისური ენის ისტორიასა და ინგლისური ენის განვითარების დინამიკას ისტორიული ლინგვისტიკის სიღრმისეული ცოდნის გამოყენებით;
  • ენობრივი, კულტურული და სოციალური აღქმის ურთიერთმიმართებს სხვადასხვა სააზროვნო სივრცეთა ინტერსექციურობის სიღრმისეული გააზრების საფუძველზე;
  • ლინგვისტიკის დარგებს შორის არსებულ "გენეალოგიური" მიმართებებების, ლინგვისტური აზროვნების დინამიკისა და თანამედროვე ლინგვისტიკის პარადიგმული სიტუაციის თავისებურებებს მემკვიდრეობითობის, პოლიპარადიგმულობისა და ინტეგრატიულობის არსის სიღრმისეული გააზრების გზით;
  • მხატვრული ტექსტის პროცესირების თავისებურებებს სტრუქტურალისტური და კოგნიტური სემანტიკის თეორიული და მეთოდოლოგიური მიდგომების (წესების, პრინციპებისა და მეთოდების), ასევე პოლიპარადიგმულობისა და ინტეპარადიგმულობის ფენომენების სპეციფიკის სისტემური და სიღრმისეული ცოდნის გამოყენებით.

• კურსდამთავრებული:

  • კრიტიკულად აანალიზებს ინგლისური ენის ცვლილებათა გამომწვევ მიზეზებს;
  • კრიტიკულად აანალიზებს ფილოლოგიური კვლევისათვის რელევანტური მეთოდოლოგიური მიდგომების, პარადიგმების, ტენდენციების სამეცნიერო მახასიათებლების სპეციფიკას, თანამედროვე თეორიების განმარტებით პოტენციალსა და პრაქტიკულ მნიშვნელობას;
  • ახორციელებს მხატვრული ტექსტის ინტერპრეტაციას ლინგვისტური და სოციოკულტურული კონტექსტის, ფილოსოფიური, ესთეტიკური, პოლიტიკური და სოციალური თვალსაზრისების გათვალისწინებით;
  • ახდენს ფილოლოგიის სააზროვნო სივრცისათვის რელევანტურ თეორიულ და მეთოდოლოგიურ მიდგომათა სინთეზირებას ლინგვისტურ კვლევაში, ასევე მხატვრული ტექსტის ინტეგრატიული ინტერპრეტაციისას;
  • აგებს სხვადასხვა კომუნიკაციური მიზანდასახულობის ეფექტურად სტრუქტურირებულ წერილობით და ზეპირ ტექსტებს სპონტანურად, შეუფერხებლად ადეკვატური სტრატეგიების, სტილის, ორგანიზაციული მოდელებისა და კოჰეზიური საშუალებების მიზნობრივი გამოყენებით;
  • ახორციელებს ეფექტურ კომუნიკაციას ინტერკულტურული და პროფესიული კომუნიკაციის (ბიზნესკომუნიაციისათვის) სფეროებისათვის რელევანტურ ლინგვისტურ და ექსტრალინგვისტურ კომპეტენციათა სინთეზირებისა და ეთიკური ნორმების დაცვის გზით;
  • ამზადებს და მართავს პროექტს ეფექტიანობის, ეფექტურობისა და წარმატების განმსაზღვრელი ფაქტორების გათვალისწინებით;
  • ფილოლოგიის სფეროსათვის რელევანტურ საკითხებზე არგუმენტირებული დასკვნის ჩამოყალიბების მიზნით იძიებს ინფორმაციას სხვადასხვა წყაროდან, ახდენს საკითხთა თანმიმდევრულად, ნათლად ფორმულირებასა და პრეზენტაციას როგორც სპეციალისტებთან (ფილოლოგები, ენის მასწავლებლები), ისე არასპეციალისტებთან (ფართო საზოგადოება) თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების მიზნობრივი გამოყენებით.

• კურსდამთავრებული:

  • ითვისებს რა ფილოლოგიის კომპლექსურ, მულტიპარადიგმულ, ინტერპარადიგმულ და მულტიდისციპლინარულ სივრცეს, იღებს პასუხისმგებლობას პროფესიულ განვითარებაზე მის მიერ ჩატარებული კვლევის მონაცემთა ანალოგიზაცია/კონტრასტირების, სინთეზირებისა და კვლევის შედეგების რეპრეზენტაციის, მის მიერ მომზადებულ ნაშრომებში (რეფერატი, მცირე კვლევა, სამაგისტრო ნაშრომი) ფილოლოგიის სააზროვნო სივრცის სისტემური და სიღრმისეული ცოდნის გამოყენებისა და აკადემიური პატიოსნების სტანდარტების დაცვის გზით.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტი

  •   (Functional Competencies) კრიტიკულად განიხილავს სამუშაოს ანალიზისა და დაგეგმვის როლს პერსონალის შერჩევის, შეფასების, განვითარების, კომპენსაციის და შრომის უსაფრთხო გარემოს შექმნაში

  •   კრიტიკულად მსჯელობს ორგანიზაციულ სტრუქტურაში როლების და გუნდების ინტეგრაციის მნიშვნელობაზე და ორგანიზაციის ტრანსფორმაციის პროცესში გუნდების და პროექტის მართვის მეთოდოლოგიებზე (Agile, Scrum, Kanban, Waterfall)

  •  (Business Acumen) აანალიზებს მუდმივად ცვალებად გარემოს, შრომის ბაზარს და კონკურენტების ლანდშაფტს, შესაბამისი HR სტრატეგიის, პროცესების, პრაქტიკის და პროექტების შემუშავების მიზნით

  •  (People Advocacy) იყენებს ლიდერობის, ძალაუფლებისა და კონფლიქტების შესახებ ცოდნას მრავალფეროვანი, თანასწორი და ინკლუზიური (DEI) შრომითი პრაქტიკის დასამკვიდრებლად

  •  (Data Literacy) ატარებს კვლევას, არჩევს და ამუშავებს მონაცემებს, HR ანალიტიკის ტექნიკებით, აგებს მათ გარშემო ნარატივს, ამზადებს მტკიცებულებებზე დამყარებულ დასკვნებს და აკადემიური სტანდარტების დაცვით წარმოადგენს გადაწყვეტილებების მიმღებ მხარეებთან, რათა ხელი შეუწყოს ორგანიზაციული მიზნების მიღწევას და თანამშრომელთა კეთილდღეობას

  •  (Digital Agility) ტექნიკური გუნდსისთვის დავალების გაწერის მიზნით, ახდენს ძირითადი ბიზნეს პროცესების დიაგნოსტირებას / მოდელირებას და მონაწილეობს HR პროცესების გაციფრულებაში

• პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:

  • სისტემურად და სიღრმისეულად ხსნის საერთაშორისო ურთიერთობების სფეროს ძირითად თეორიებს, უსაფრთხოების პრობლემებსა და პოლიტიკურ გადაწყვეტილებებს შორის არსებულ კავშირს;
  • სისტემურად განიხილავს უსაფრთხოების სფეროსთვის მნიშვნელოვან ფაქტორებს, მათ შორის თავდაცვის სისტემის კომპლექსურ ბუნებას, მის ორგანიზაციულ თავისებურებებსა და თავდაცვის პოლიტიკაში არსებულ გამოწვევებს;
  • ხსნის კონფლიქტების წარმოშობას, ფორმებს და შედეგებს საერთაშორისო და სახელმწიფო უსაფრთხოების კონტექსტში, რაც ხელს უწყობს ახალი იდეების შექმნას უსაფრთხოების და თავდაცვის პოლიტიკის გატარების დროს.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტი

  • აფასებს პრიორიტეტულობის მიხედვით სახელმწიფო ინტერესებს გლობალური უსაფრთხოების კონტექსტში, წყვეტს სამხედრო ბერკეტის გამოყენების დილემას საგარეო და საშინაო პოლიტიკაში;  
  • განსაზღვრავს საფრთხეებზე რეაგირების ხარისხს რესურსების ფაქტორის გათვალისწინებით (მათ შორის ძალთა სტრუქტურა და შესაძლებლობები);
  • იყენებს სამართლებრივ და ნორმატიულ/რეგულატორულ მექანიზმებს სექტორული პოლიტიკის განსაზღვრის ან სამართლებრივი ქეისების დროს;
  • კრიტიკულად აფასებს სახელმწიფო ძლიერების ბერკეტებს, მათ შორის სამხედრო ბერკეტთან კომბინაციაში გამოყენების ეფექტურობას;
  • კრიტიკულად აფასებს კონკრეტულ ინსტიტუციურ ჩარჩოებში განხორციელებული სექტორული პოლიტიკის ეფექტურობას;  
  • ახდენს დასკვნების ფორმულირებას მოძიებული ინფორმაციის საფუძველზე და არჩევს კომუნიკაციისთვის შესაბამის ფორმატსა და ენას აუდიტორიის თავისებურებების გათვალისწინებით;
  • შეიმუშავებს მცირე ზომის კვლევით პროექტს, პროგრამული ბიუჯეტის ჩარჩოებს და მოლაპარაკების შეთანხმების ტექსტს;
  • განსაზღვრავს სტრატეგიულ მიდგომებს უსაფრთხოების და საგარეო პოლიტიკის სფეროში და იყენებს სტრატეგიის ძირითად პრინციპებს;
  • მუშაობს სხვადასხვა ტიპის წყაროებთან და ორგანიზებას უწევს კომპლექსურ სამუშაო პროცესს;
  • შეიმუშავებს მცირე მოხსენებებსა და ანგარიშებს;
  • შეიმუშავებს არსებული პრობლემური საკითხების გადაჭრის ალტერნატივებს;
  • სწავლობს უცხო(ინგლისურ) ენაზე; 

• პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტი

  • იცავს კვლევის ეთიკის ნორმებს, წყაროებთან მუშაობის და აკადემიური კეთილსინდისიერების ძირითად პრინციპებს;

• Პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტი

  • სისტემურად და სიღრმისეულად ხსნის სხვადასხვა სფეროში გლობალურ პროცესებს, მათი მართვის მექანიზმებს და საერთაშორისო ინსტიტუციურ Არქიტექტურას ,როგორიცაა გლობალური ვაჭრობა, შეიარაღების კონტროლი, მიგრაცია და მდგრადი განვითარება;
  • სიღრმისეულად აღწერს ძირითადი საერთაშორისო ორგანიზაციების (გაერო, ეუთო, ევროკავშირი, ნატო) ინსტიტუციურ მნიშვნელობას, ორგანიზაციულ სტრუქტურას, განხორციელებულ Პოლიტიკას, ორგანიზაციული Ეფექტურობის გაუმჯობესების მექანიზმებს;
  • სიღრმისეულად ახასიათებს საერთაშორისო სამართლებრივ და ნორმატიულ რეჟიმებს გლობალური მმართველობის სისტემის ჩარჩოებში, მათ შორის, დიპლომატიური პრაქტიკასა და ბერკეტებს; 

• კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:

  • ადგენს ცალკეულ სფეროებში საერთაშორისო სამართლებრივი ნორმებისა და რეჟიმების გამოყენების შესაძლებლობას(მათ შორის, ჩვეულებრივი შეიარაღების კონტროლი და გლობალური ვაჭრობა);
  • ორგანიზებას უწევს და მონაწილეობს თემატურ მოლაპარაკებებში , და ახდენს მოლაპარაკების Ორგანიზაციული ფორმატის იდენტიფიცირებას;
  • იყენებს ადამიანის უფლებების, ევროკავშირის ეკონომიკური და გლობალური ფინანსური, სავაჭრო პოლიტიკების(მათ შორის კონკურენციის) საკითხებში შესაბამის სამართლებრივ და ნორმატიულ/რეგულატორულ ჩარჩოებს;
  • აფასებს გლობალური "კარგი მმართველობის" ინსტიტუციურ და ორგანიზაციულ ჩარჩოებს და ბერკეტებს, Ადგენს ცალკეული ინსტიტუციური მექანიზმების ეფექტურობას, მათ შორის გლობალური სტაბილურობისა და მდგრადი განვითარების მიზნით;
  • გლობალური ინსტიტუციური ჩარჩოების კვლევის კონტექსტში აჩვენებს კონკრეტულ საკითხებში, ინტერდისციპლინარული მიდგომის უპირატესობას;
  • ადგენს და იყენებს დიპლომატიის და საჯარო კომუნიკაციის შესაბამის ფორმატს კონკრეტული ქეისის მიხედვით;
  • ადგენს ოპტიმალურ მეთოდოლოგიურ მიდგომას, მათ შორის ანალიტიკურ მოდელს გლობალური მმართველობის საკითხებთან დაკავშირებით მცირე ზომის კვლევითი პროექტის განხორციელების დროს;
  • შეიმუშავებს არსებული პრობლემური საკითხების გადაჭრის ალტერნატივებს  

• Პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:

  • იცავს გაზიარებული კვლევის ზოგად ეთიკის ნორმებს, წყაროებთან მუშაობის და აკადემიური კეთილსინდისიერების ძირითად პრინციპებს

• პროგრამის დასრულების შემედეგ სტუდენტი:

  • ჩამოთვლის და ახასიათებს ფუნდამენტური ნაწილაკების ძირითად თვისებებს;
  • აღწერს ნაწილაკების ფიზიკის ფუნდამენტური კონცეფციების ისტორიული ევოლუციას და მიმოიხილავს თანამედროვე მდგონარეობას;
  • აღწერს სპეციფიკურ მათემატიკური მეთოდებს, რომლებიც გამოიყენება როგორც სტანდარტულ მოდელში, ისე სხვა არააბელურ ყალიბულ თეორიებში;
  • ჩამოთვლის და აღწერს სტანდარტულ მოდელის ლაგრანჟიანის სიმეტრიებს, სტანდარტული მოდელის მიღმა მოდელების პარამეტრებს და მათი ცთომილებების შეფასების მეთოდებს;
  • მიმოიხილავს ნეიტრინოს ფიზიკის და ბარიოგენეზის საკითხებს, ახდენს დამატებითი განზომილებების ინტერპრეტირებას;
  • მიმოიხილავს მაღალი ენერგიების ფიზიკის ექსპერიმენტული დანადგარების მოწყობის და მუშაობის პრინციპებს;
  • მიმოიხილავს ნაწილაკთა რეგისტრაციის მეთოდოლოგიის საკითხებს;
  • ჩამოთვლის და აღწერს არსებული დეტექტორების შექმნის ტექნოლოგიებს;
  • მსჯელობს თანამედროვე ექსპერიმენტული ბაზების და ტექნოლოგიების საკითხებზე;
  • ჩამოთვლის და ახასიათებს სტატისტიკის ძირითად ელემენტებს და მონაცემთა დამუშავების საბაზისო საკითხებს;
  • ჩამოთვლის და ახასიათებს ჰიპოთეზების ტესტების, პარამეტრების შეფასების და სხვა ძირითად მეთოდებს;
    ჩამოთვლის მაქანური სწავლებით მულტივარიაციული ანალიზის მეთოდებს და აღწერს მათი გამოყენების მეთოდებს მონაცემთა ანალიზის დროს;
  • ჩამოთვლის და ახასიათებს ფიზიკური პროცესების მოდელირების და ანალიზის ძირითადი პროგრამულ პაკეტებს.

• პროგრამის დასრულების შემედეგ სტუდენტი:

  • აკავშირებს ერთმანეთთან ფუნდამენტურ ურთიერთქმედებებსა და ელემენტარული ნაწილაკების თვისებებს;
  • აჩვენებს და აფასებს ნაწილაკების ფიზიკაში თეორიულ და ექსპერიმენტულ მიღწევებს შორის მჭიდრო კავშირს;
  • აჩვენებს თეორიისა და ექსპერიმენტის შესაძლებლობებს და კრიტიკულად აფასებს მათი საზღვრებს;
  • აფასებს ექსპერიმენტული მონაცემების გამოყენებით სხვადასხვა თეორიულ მოდელებს და  ირჩევს ოპტიმალურ მოდელს;
  • კრიტიკულად აფასებს სტანდარტული მოდელის ძლიერ და სუსტ მხარეებს;
  • პრაქტიკაში იყენებს ნეტერის თეორემას;
    აფასებს სტანდარტულ მოდელს მიღმა მოდელების პარამეტრებს და მათ ცთომილებებს;
  • აკავშირებს ერთმანეთთან ყალიბური სიმეტრიის ჯგუფისა და ფუნდამენტური ნაწილაკების ურთიერთქმედების თვისებებს;
  • აგებს სტანდარტული მოდელის მიღმა ახალი მოდელებს;
    პრაქტიკაში იყენებს უკვე არსებულ დეტექტორებს;
    ქმნის და შეიმუშავებს ახალი ტიპის დეტექტორებს;
    ოპერირებს მოქმედი ექსპერიმენტული დანადგარების ჯგუფის საქმიანობაში;
  • აანალიზებს სიტუაციას და წყვეტს რომელი ახალი დეტექტორის შემუშავების პროცესში შეუძლია ჩაერთოს;
    ოპერირებს ამაჩქარებლებზე მიმდინარე ექსპერიმენტული დანადგარების მუშაობაში;
  • ექსპერიმენტის მუშაობის პერიოდში ოპტიმალურად იყენებს ამაჩქარებლის პარამეტრებს;
  • აანალიზებს სიტუაციას და წყვეტს ამაჩქარებელზე რომელი ახალი ექსპერიმენტის მომზადების პროცესში შეუძლია ჩაერთოს;
  • აანალიზებს მონაცემებს, სვამს ამოცანას, ირჩევს მისი გადაჭრის მეთოდებს და იყენებს მას პრაქტიკაში;
  • პრაქტიკაში იყენებს სტატისტიკური ანალიზისათვის საჭირო პროგრამულ პაკეტებს;
  • აკეთებს სწორ დასკვნებს სტატისტიკური ჰიპოტეზების შემოწმების კრიტერიუმების გამოყენებით;
  • დამოუკიდებლად აწარმოებს ინოვაციურ კვლევებს ექსპერიმენტული მონაცემების გამოყენებით.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • განიხილავს და საფუძვლიანად მსჯელობს განათლების სფეროს განვითარების თანამედროვე საერთაშორისო და ადგილობრივი ტენდენციების შესახებ;
  • დეტალურად განიხილავს საგანმანათლებლო პოლიტიკას, მმართველობის სტრუქტურებს, ლიდერობისა და დაფინანსების მოდელებსა და სამართლებრივ ჩარჩოებს;
  • სიღრმისეულად აღწერს და დეტალურად განმარტავს კურიკულუმის დაგეგმვის, იმპლემენტაციისა და შეფასების საკვანძო საკითხებსა და პრინციპებს ისევე როგორც სწავლისა და სწავლების თეორიებსა და სტრატეგიებს;
  • აღწერს დავის გადაჭრისა და კონფლიქტების მართვის პროცესის თავისებურებებს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და განსაზღვრავს პოზიტიური ორგანიზაციული კულტურის ფორმირებისა და ცვლილებების მართვის პრინციპებს;
  • სიღრმისეულად აღწერს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებისა და ციფრული ტრანსფორმაციის მართვის თავისებურებებს საგანმანათლებლო ორგანიზაციებსა და დაწესებულებებში.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • კრიტიკულად აანალიზებს და თანმიმდევრულად იყენებს სწავლა-სწავლების პროცესების მართვისა და კურიკულუმის შემუშავების, იმპლემენტაციისა და შეფასების პრინციპებსა და სტრატეგიებს;
  • კრიტიკულად აანალიზებს და აფასებს განათლების პოლიტიკის, მართვისა და ლიდერობის აქტუალურ საკითხებსა და გამოწვევებს;
  • თანმიმდევრულად იყენებს პოზიტიური ორგანიზაციული გარემოსა და კულტურის ჩამოყალიბებასა და შენარჩუნებაზე ორიენტირებულ მიდგომებს; ისევე როგორც საგანმანათლებლო სივრცეში არსებული კონფლიქტების მართვისა და მედიაციის სტრატეგიებსა და პრინციპებს;
  • აკადემიური კეთილსინდისიერებისა და კვლევის ეთიკის პრინციპების დაცვით, დამოუკიდებლად გეგმავს და ახორციელებს კვლევას და იყენებს მოპოვებულ მონაცემებს მტკიცებულებებზე დაფუძნებული გადაწყვეტილებების მიღების მიზნით;
  • თანმიმდევრულად იყენებს განათლების ხარისხის უზრუნველყოფის მექანიზმებსა და მეთოდებს საგანმანათლებლო ორგანიზაციის განვითარების სტრატეგიის მართვისა და შეფასების პროცესში;
  • გეგმავს და მართავს ტექნოლოგიებით გამდიდრებულ სასწავლო / ადმინისტრაციულ გარემოს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • მონაწილეობს განათლებასთან დაკავშირებული პროგრესული ღირებულებების დამკვიდრების პროცესში და შეაქვს წვლილი საგანმანათლებლო ორგანიზაციისა და მისი ეკოსისტემის განვითარებაში პროფესიული ეთიკის, საზოგადოებრივი ინტერესის, კეთილდღეობის პრინციპებისა და დემოკრატიული ღირებულებების დაცვით. 

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • დეტალურად განიხილავს საგანმანათლებლო პოლიტიკას, მმართველობის სტრუქტურებს, ლიდერობისა და დაფინანსების მოდელებსა და სამართლებრივ ჩარჩოებს;
  • სიღრმისეულად აღწერს და დეტალურად განმარტავს კურიკულუმის დაგეგმვის, იმპლემენტაციისა და შეფასების საკვანძო საკითხებსა და პრინციპებს ისევე როგორც სწავლისა და სწავლების თეორიებსა და სტრატეგიებს;
  • აღწერს დავის გადაჭრისა და კონფლიქტების მართვის პროცესის თავისებურებებს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში;
  • განსაზღვრავს პოზიტიური ორგანიზაციული კულტურის ფორმირებისა და ცვლილებების მართვის პრინციპებს;
  • სიღრმისეულად აღწერს თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებისა და ციფრული ტრანსფორმაციის მართვის თავისებურებებს საგანმანათლებლო ორგანიზაციებსა და დაწესებულებებში.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • კრიტიკულად აანალიზებს და თანმიმდევრულად იყენებს სწავლა-სწავლების პროცესების მართვისა და კურიკულუმის შემუშავების, იმპლემენტაციისა და შეფასების პრინციპებსა და სტრატეგიებს;
  • კრიტიკულად აანალიზებს და აფასებს განათლების პოლიტიკის, მართვისა და ლიდერობის აქტუალურ საკითხებსა და გამოწვევებს;
  • თანმიმდევრულად იყენებს პოზიტიური ორგანიზაციული გარემოსა და კულტურის ჩამოყალიბებასა და შენარჩუნებაზე ორიენტირებულ მიდგომებს; ისევე როგორც საგანმანათლებლო სივრცეში არსებული კონფლიქტების მართვისა და მედიაციის სტრატეგიებსა და პრინციპებს;
  • აკადემიური კეთილსინდისიერებისა და კვლევის ეთიკის პრინციპების დაცვით, დამოუკიდებლად გეგმავს და ახორციელებს კვლევას და იყენებს მოპოვებულ მონაცემებს მტკიცებულებებზე დაფუძნებული გადაწყვეტილებების მიღების მიზნით;
  • თანმიმდევრულად იყენებს განათლების ხარისხის უზრუნველყოფის მექანიზმებსა და მეთოდებს საგანმანათლებლო ორგანიზაციის განვითარების სტრატეგიის მართვისა და შეფასების პროცესში;
  • გეგმავს და მართავს ტექნოლოგიებით გამდიდრებულ სასწავლო / ადმინისტრაციულ გარემოს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ კურსდამთავრებული:

  • მონაწილეობს განათლებასთან დაკავშირებული პროგრესული ღირებულებების დამკვიდრების პროცესში და შეაქვს წვლილი საგანმანათლებლო ორგანიზაციისა და მისი ეკოსისტემის განვითარებაში პროფესიული ეთიკის, საზოგადოებრივი ინტერესის, კეთილდღეობის პრინციპებისა და დემოკრატიული ღირებულებების დაცვით.

• პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტი

  • (Functional Competencies) კრიტიკულად განიხილავს სამუშაოს ანალიზისა და დაგეგმვის როლს პერსონალის შერჩევის, შეფასების, განვითარების, კომპენსაციის მართვისა და შრომის უსაფრთხო გარემოს შექმნაში
  • კრიტიკულად მსჯელობს ორგანიზაციულ სტრუქტურაში როლების და გუნდების ინტეგრაციის მნიშვნელობაზე და ორგანიზაციის ტრანსფორმაციის პროცესში ტექ. გუნდების მართვის მეთოდოლოგიებზე (Agile, Scrum, Kanban, Waterfall)
  • (Business Acumen) აანალიზებს მუდმივად ცვალებად გარემოს, შრომის ბაზარს და კონკურენტების ლანდშაფტს, შესაბამისი HR სტრატეგიის, პროცესების და პრაქტიკის შემუშავების მიზნით
  • (People Advocacy) იყენებს ლიდერობის, ძალაუფლებისა და კონფლიქტების შესახებ ცოდნას მრავალფეროვანი, თანასწორი და ინკლუზიური (DEI) შრომითი პრაქტიკის დასამკვიდრებლად
  • (Data Literacy) არჩევს და ამუშავებს მონაცემებს დამოუკიდებლად, HR ანალიტიკის ტექნიკებით, აგებს მათ გარშემო ნარატივს, ამზადებს მტკიცებულებებზე დამყარებულ დასკვნებს და აკადემიური სტანდარტების დაცვით წარმოადგენს გადაწყვეტილებების მიმღებ მხარეებთან, რათა ხელი შეუწყოს ორგანიზაციული მიზნების მიღწევას და თანამშრომელთა კეთილდღეობას
  • (Digital Integration) ტექნიკური გუნდსისთვის დავალების გაწერის მიზნით, ახდენს ძირითადი ბიზნეს პროცესების დიაგნოსტირებას/მოდელირებას და მონაწილეობს HR პროცესების გაციფრულებაში

• სწავლის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:

  1. განსაზღვრავს ორგანიზაციებისა და ინსტიტუტების ფინანსური რესურსების მართვის პოლიტიკას და იყენებს სხვადასხვა სტრატეგიებს და ინსტრუმენტებს ფინანსური რისკების შერბილების და მართვისთვის.

  2. იყენებს ფინანსური სექტორის ძირითადი რეგულაციების ცოდნას, რაც შესაბამისობაშია ფინანსური სექტორის მუდმივად მზად კონტროლთან მარეგულირებლების მხრიდან.

  3. აფასებს საფინანსო პროცესებს, იყენებს უნარებს რომლის მეშვეობითაც შეძლებს საინვესტივიო პორტფელის აგებას და ოპტიმიზაციას.

  4. ფინანსური სექტორის მდგრადი განვითრების შესაფასებლად და გასაანალიზებლად იყენებს რაოდენობრივი ანალიზისა და ფინანსური მოდელირების უნარებს.

  5. აანალიზებს მონეტარული პოლიტიკის ინსტრუმენტებს და ცენტრალური ბანკების მიერ ფინანსურ ბაზრებზე მიღებული გადაწყვეტილებების შედეგებს.

  6. პროგრამირების ენის გამოყენებით ახდენს მონაცემთა ეფექტურ ვიზუალიზაციას სქემებისა და რუკების გამოყენებით.

  7. დამოუკიდებლად წარმართავს კვლევას აკადემიური კეთილსინდისიერების პრინციპებისა და სტანდარტების გამოყენებით და წარადგენს კვლევის შედეგებს, მიგნებებს, არგუმენტებს და დასკვნებს როგორც აკადემიური ასევე, პროფესიული საზოგადოებისთვის და დაინტერესებული მხარეებისთვის;

  8. იაზრებს ფინანსური საქმიანობის პროცესში წარმოშობილ ეთიკურ საკითხებს

  9. იზიარებს და აფასებს სოციალურ პასუხისმგებლობისა და კორპორატიული ეთიკის ნორმების/პრინციპების მნიშვნელობას;

  10. დამოუკიდებლად განსაზღვრავს შემდგომი სწავლისა და განვითარების საჭიროებებს

• სწავლის დასრულების შემდეგ სტუდენტი:

  1. განსაზღვრავს ორგანიზაციებისა და ინსტიტუტების ფინანსური რესურსების მართვის პოლიტიკას და იყენებს სხვადასხვა სტრატეგიებს და ინსტრუმენტებს ფინანსური რისკების შერბილების და მართვისთვის.
  2. იყენებს ფინანსური სექტორის ძირითადი რეგულაციების ცოდნას, რაც შესაბამისობაშია ფინანსური სექტორის მუდმივად მზად კონტროლთან მარეგულირებლების მხრიდან.
  3. აფასებს საფინანსო პროცესებს, იყენებს უნარებს რომლის მეშვეობითაც შეძლებს საინვესტივიო პორტფელის აგებას და ოპტიმიზაციას.
  4. ფინანსური სექტორის მდგრადი განვითრების შესაფასებლად და გასაანალიზებლად იყენებს რაოდენობრივი ანალიზისა და ფინანსური მოდელირების უნარებს.
  5. აანალიზებს მონეტარული პოლიტიკის ინსტრუმენტებს და ცენტრალური ბანკების მიერ ფინანსურ ბაზრებზე მიღებული გადაწყვეტილებების შედეგებს.
  6. პროგრამირების ენის გამოყენებით ახდენს მონაცემთა ეფექტურ ვიზუალიზაციას სქემებისა და რუკების გამოყენებით.
  7. დამოუკიდებლად წარმართავს კვლევას აკადემიური კეთილსინდისიერების პრინციპებისა და სტანდარტების გამოყენებით და წარადგენს კვლევის შედეგებს, მიგნებებს, არგუმენტებს და დასკვნებს როგორც აკადემიური ასევე, პროფესიული საზოგადოებისთვის და დაინტერესებული მხარეებისთვის;
  8. იაზრებს ფინანსური საქმიანობის პროცესში წარმოშობილ ეთიკურ საკითხებს
  9. იზიარებს და აფასებს სოციალურ პასუხისმგებლობისა და კორპორატიული ეთიკის ნორმების/პრინციპების მნიშვნელობას;
  10. დამოუკიდებლად განსაზღვრავს შემდგომი სწავლისა და განვითარების საჭიროებებს

• • განმარტავს კომპიუტერული მეცნიერების ძირითად თეორიულ პრინციპებს;
  • აფასებს კომპლექსურ პრობლემებს და შეიმუშავებს ალგორითმულ ან სისტემურ გადაწყვეტას;
  • კრიტიკული ანალიზის საფუძველზე ქმნის და წარადგენს ტექნოლოგიურ პროექტს;
  • აანალიზებს პროფესიული გადაწყვეტილებების სამართლებრივ და ეთიკურ პრინციპებს;
  • პროფესიულ საქმიანობაში იყენებს თანამედროვე ტექნოლოგიებს.

• • განმარტავს კომპიუტერული მეცნიერების ძირითად თეორიულ პრინციპებს;
  • აფასებს კომპლექსურ პრობლემებს და შეიმუშავებს ალგორითმულ ან სისტემურ გადაწყვეტას;
  • კრიტიკული ანალიზის საფუძველზე ქმნის და წარადგენს ტექნოლოგიურ პროექტს;
  • აანალიზებს პროფესიული გადაწყვეტილებების სამართლებრივ და ეთიკურ პრინციპებს;
  • პროფესიულ საქმიანობაში იყენებს თანამედროვე ტექნოლოგიებს.

• • სიღრმისეულად აანალიზებს და აფასებს ბლოკჩეინ ტექნოლოგიებისა და დეცენტრალიზებული სისტემების პრინციპებს
  • კრიტიკულად აანალიზებს პერსონალური მონაცემების დაცვის სტანდარტებსა და კანონმდებლობას
  • სისტემურად ახასიათებს IT მენეჯმენტის სტრატეგიებს და მართვის ჩარჩოებს (ITIL, COBIT და სხვ.);
  • სიღრმისეულად აანალიზებს და აფასებს სისტემების სტრუქტურულ კომპონენტებს
  • კრიტიკულად აანალიზებს ინფრასტრუქტურის დიზაინის პრინციპებს, მათ შორის ქსელურ არქიტექტურას და სერვერების მართვას
  • სიღრმისეულად აანალიზებს პროექტების მართვის ინსტრუმენტებს და აფასებს Agile/Waterfall მეთოდოლოგიებს

• • დამოუკიდებლად წარმართავს კვლევას და მუშაობს სამაგისტრო ნაშრომზე;
  • კრიტიკულად აანალიზებს და აფასებს ტექნოლოგიურ გადაწყვეტილებებს ორგანიზაციულ დონეზე;
  • დამოუკიდებლად შეიმუშავებს დეცენტრალიზებულ სისტემებს ბლოკჩეინ პლატფორმებზე;
  • დამოუკიდებლად მართავს პროექტებს დროულად და ეფექტურად;
  • კრიტიკულად აფასებს და ავითარებს IT ინფრასტრუქტურას;
  • წარმართავს გუნდებს შორის თანამშრომლობის პროცესს საერთო მიზნების ეფექტურად მისაღწევად.

• • დამოუკიდებლად გეგმავს და აწარმოებს პროექტებს, უზრუნველყოფს მათ ეფექტურ მართვას;
  • იცავს ეთიკურ სტანდარტებს და უზრუნველყოფს მონაცემთა დაცვასთან დაკავშირებული საკითხების მართვას;
  • დამოუკიდებლად იღებს გადაწყვეტილებებს ცვალებად და არასტაბილურ გარემოში.

• კურსის დასრულების შემდეგ, სტუდენტი:

  • მიმოიხილავს ბლოკჩეინ-ტექნოლოგიების, განაწილებული აღრიცხვის სისტემების და ვირტუალური აქტივების შესახებ სიღრმისეულ და სისტემურ ინფორმაციას;
  • აღწერს ბლოკჩეინ-ქსელების არქიტექტურის, კონსენსუსის ალგორითმების, გონივრული კონტრაქტების და ტოკენიზაციის პრინციპებს;
  • ხსნის კრიპტოგრაფიული პრიმიტივების (ჰეშირება, ციფრული ხელმოწერა, ასიმეტრიული კრიპტოგრაფია) მუშაობის საფუძვლებს;
  • აღწერს დეცენტრალიზებული ფინანსების (DeFi), NFT და Web3 სისტემების ძირითადი ფუნქციონირების მოდელებს;
  • აანალიზებს ბლოკჩეინ პროექტების სამართლებრივი, ეთიკური და რეგულირების საკითხების შესახებ ძირითად საკითხებს;
  • მიმოიხილავს კვლევისა და ინოვაციების პრინციპებს ბლოკჩეინის სფეროში.

• კურსის დასრულების შემდეგ, სტუდენტი:

  • ასკვნის ბლოკჩეინ ინფრასტრუქტურის უსაფრთხოების საკითხებს;
  • მართავს გუნდს ბლოკჩეინ პროექტის ფარგლებში და ასევე ეფექტურად თანამშრომლობს მრავალდარგობრივ ჯგუფებთან;
  • გეგმავს და წარმართავს ბლოკჩეინის სფეროში კვლევით პროექტს ან სტარტაპს;
  • ამუშავებს სამეცნიერო, კვლევით ან პრაქტიკულ პროექტს ვირტუალური აქტივების, განაწილებული აღრიცხვის სისტემის ან/და დეცენტრალიზებული ინტერნეტის მიმართულებით;
  • პროფესიულ საქმიანობაში მუდმივად აუმჯობესებს ცოდნას და უნარებს, ბლოკჩეინის სწრაფად ცვალებადი ეკოსისტემის პირობებში.

• კურსის დასრულების შემდეგ, სტუდენტი: 

  • თანმიმდევრულად და მრავალმხრივად აფასებს საკუთარ სწავლის პროცესს ბლოკჩეინ ტექნოლოგიების და ვირტუალური აქტივების სფეროში;
  • დამოუკიდებლად აფასებს და გეგმავს საკუთარი პროფესიული განვითარების გზას ტექნოლოგიური სიახლეების გათვალისწინებით;
  • ადგენს საჭიროებას და გეგმავს სწავლას სადოქტორო საფეხურზე, პროფესიული ცოდნის გაღრმავების მიზნით;
  • მონაწილეობს პროფესიული ღირებულებების ფორმირების პროცესში და აქტიურად იყენებს მიღებულ ცოდნას ბლოკჩეინ-საზოგადოების განვითარების მიზნით.

• • აღწერს პროგრამული უზრუნველყოფისა და ღრუბლოვანი უსაფრთხოების მოთხოვნებსა და შესაბამის კიბერსაფრთხეებს;
    განიხილავს აუდიტის როლს, ფუნქციებს და რისკების შეფასების მეთოდებს;
    აღწერს სისტემების თეორიისა და სისტემური მიდგომის ძირითად პრინციპებს, ასევე რთული სისტემების მუშაობისუნარიანობის და საიმედოობის შეფასების პროცესებს;
  • განმარტავს ფიზიკური უსაფრთხოების პრინციპებს, კომპონენტებსა და უსაფრთხოების კონტროლის მექნიზმებს;

• • შეიმუშავებს უსაფრთხოების მოთხოვნებს პროგრამული უზრუნველყოფისთვის;
  • უზრუნველყოფს ღრუბლოვანი გადაწყვეტილებების ქსელების, მართებულ იდენტობისა და დაშვების კონფიგურაციის, ინფრასტრუქტურისა და მონაცემთა  უსაფრთხოება/დაცვას;
  • გეგმავს და ატარებს ინფორმაციული სისტმების აუდიტს - წარადგენს შედეგებს  ანგარიშისა და პრეზენტაციის ფორმატში;
  • იყენებს სხვადასხვა მეთოდებსა და ტექნოლოგიებს კიბერსაფრთხეების იდენტიფიკაციისთვის;
  • ასრულებს შეღწევადობის ტესტირებას სრულ ციკლში — დაზვერვიდან, პრივილეგიების ესკალაციასა თუ კვალის დაფარვამდე — შესაბამისი მეთოდებისა და ხელსაწყოების გამოყენებით;

• • პროფესიული საქმიანობის ფარგლებში, იღებს დამოუკიდებელ და დასაბუთებულ გადაწყვეტილებებს ეთიკური პრინციპების შესაბამისად კიბერსაფრთხეებზე რეაგირების, მონაცემთა დაცვისა და უსაფრთხოების პოლიტიკის განსაზღვრის პროცესში;
  • ავითარებს კიბერუსაფრთხოების ინოვაციურ გადაწყვეტილებებს დარგობრივ კონტექსტში, თანამედროვე კვლევით მეთოდებსა და ტექნოლოგიებზე დაყრდნობით.

• • აღწერს პროგრამული უზრუნველყოფის  და ღრუბლოვანი უსაფრთხოების მოთხოვნებსა და საფრთხეების მოდელირების მეთოდებს 
  • განიხილავს აუდიტის როლს, ფუნქციებს და რისკების შეფასების მეთოდებს
  • აღწერს სისტემების თეორიისა და სისტემური მიდგომის ძირითად პრინციპებს, ასევე რთული სისტემების მუშაობისუნარიანობის და საიმედოობის შეფასების პროცესებს

• • შეიმუშავებს უსაფრთხოების მოთხოვნებს პროგრამული უზრუნველყოფისთვის; 
  • უზრუნველყოფს ღრუბლოვანი გადაწყვეტილებების ქსელების, მართებულ იდენტობისა და დაშვების კონფიგურაციის, ინფრასტრუქტურისა და მონაცემთა  უსაფრთხოება/დაცვას;
  • გეგმავს და ატარებს ინფორმაციული სისტმების აუდიტს;
  • პოულობს კიბერ-საფრთხეებს და რეაგირებს შესაბამის ინციდენტებზე.

• • უსაფრთხოებასთან დაკავშირებით წამოჭრილ პრობლემას უმკლავდება დამოუკიდებლად  და  შეიმუშავებს მისი გადაწყვეტის სტრატეგიებს;
  • უზრუნველყოფს ორგანიზაციiს მმართველობითი სტრუქტურის, IT-სა და ინფორმაციული უსაფრთოხების პოლიტიკის, პროცედურებისა და სტანდარტების დაცვას; 
  • იცავს  უსაფრთხოების პროტოკოლებსა და ღრუბლოვანი გადაწყვეტილებების, ქსელების და ინფრასტრუქტურის უსაფრთხოებას.

• • აღწერს ბლოკჩეინ ტექნოლოგიებისა და დეცენტრალიზებული სისტემების პრინციპებს;
  • აანალიზებს პერსონალური მონაცემების დაცვის სტანდარტებსა და კანონმდებლობას;
  • ახასიათებს IT მენეჯმენტის სტრატეგიებს და მართვის ჩარჩოებს (ITIL, COBIT და სხვ.);
  • აანალიზებს და აღწერს სისტემების სტრუქტურულ კომპონენტებს;
  • მიმოიხილავს ინფრასტრუქტურის დიზაინის პრინციპებს, მათ შორის ქსელურ არქიტექტურას დასერვერების
    მართვას.
  • განიხილავს პროექტების მართვის ინსტრუმენტებს და ახასიათებს Agile/Waterfall მეთოდოლოგიებს.

• • დამოუკიდებლად წარმართავს კვლევას და მუშაობს სამაგისტრო ნაშრომზე;
  • აანალიზებს და აფასებს ტექნოლოგიურ გადაწყვეტილებებს ორგანიზაციულ დონეზე;
  • შეიმუშავებს დეცენტრალიზებულ სისტემებს ბლოკჩეინ პლატფორმებზე;
  • მართავს პროექტებს დროულად და ეფექტურად;
  • აფასებს და ავითარებს IT ინფრასტრუქტურას;
  • ხელს უწყობს ეფექტურ თანამშრომლობას გუნდებს შორის, საერთო მიზნების მისაღწევად.

• • გეგმავს და აწარმოებს პროექტებს, უზრუნველყოფს მათ ეფექტურ მართვას;
  • უზრუნველყოფს ეთიკური სტანდარტების შენარჩუნებას, განსაკუთრებით მონაცემთა დაცვასთანდაკავშირებულ
    საკითხებში;
  • ახორციელებს გადაწყვეტილებებს ცვალებად და არასტაბილურ გარემოში.

შეფასების სისტემა